LlIBRES
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LLIBRES : Abordatge de la lectoescriptura
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Los sistemas de escritura en el desarrollo del niño
Emilia Ferreiro y Ana Teberosky
Este trabajo resultará de interés a psicólogos, y psicopedagogos, que encontrarán aquí una aplicación de la teoría de Piaget a un dominio inexplorado desde esa perspectiva, a psicolingüístas que se interesan por las relaciones entre conocimiento lingüístico y comprensión de la lengua escrita , a epistemólogos dedicados a estudiar los procesos de construcción del conocimiento y a educadores interesados en comprender cuales son los procesos de aprendizaje del niño.
Atención educativa al alumnado con dificultades ortográficas
Gabriel Comes Nolla
La obra supone una aportación novedosa en el ámbito del conocimiento didáctico, y en concreto, en el campo de las dificultades en el aprendizaje. Esta obra será de utilidad pedagógica a los orientadores escolares y profesores de apoyo, así como a los estudiantes de didáctica, en diversas titilaciones profesionales: magisterio, pedagogía, psicopedagogía, logopedia, etc.
Cómo prevenir las dificultades en el aprendizaje de la lectura. Guía didáctica para la escuela infantil.
Santiago Molina García
Desgraciadamente, son muy escasos los recursos que la Administración ponen a disposición de las escuelas para prevenir ese importante problema que solemos denominar ?fracaso escolar?. Esa falta de de recursos es mucho más grave, ya que perfectamente demostrado que, en el ámbito del lenguaje escrito, los efectos de la prevención son positivos en el noventa por ciento de los casos. La tesis que sirve de base a este libro es que la mejor prevención de las dificultades en el aprendizaje de la lectura consiste en la puesta en práctica, a lo largo del segundo ciclo de la Escuela Infantil, de un diseño curricular y de una organización de dichas escuelas que propicien la lectura placentera desde edades muy pequeñas, junto con una buena colaboración de las familias.
Cómo prevenir las dificultades en la expresión escrita.
Francisco Salvador Mata
En esta obra se ofrece a los educadores sugerencias prácticas para prevenir y subsanar las dificultades que encuentran los sujetos al expresarse por escrito. Las propuestas de intervención se fundamentan en el conocimiento, avalado por la investigación, sobre las habilidades complejas de escribir, en sus dos dimensiones: el proceso mental (operaciones que se desarrollan en la mente del que escribe) y el texto, como resultado de ese proceso. La importancia de esta habilidad estriba en que es una dimensión fundamental del desarrollo humano, asociada al desarrollo cognitivo y el más alto nivel del aprendizaje lingüístico en el aprendizaje escolar.
Lectura y escritura sin dificultad. Por competencias y bajo proyectos de trabajo. (3 cuadernos)
Carolina Frías Sánchez
Lectura y escritura sin dificultad es una obra basada en el enfoque por competencias y bajo proyectos de trabajo. Está compuesto por tres libros: uno de lecturas y dos cuadernos de trabajo. Es un material de trabajo que ayudara al niño a adquirir fácilmente la práctica de la lectura y la escritura al mismo tiempo que favorece y completa su madurez neurológica.
Cómo detectar problemas de lectura y aprendizaje usando la prueba WISC-III
Evelyn F. Searls
La WISC-III es una prueba psicológica que permite a los psicólogos y maestros que trabajan con niños de nivel primaria medir el coeficiente intelectual (CI) global del individuo. Con los resultados obtenidos de la aplicación de esta prueba, el profesional de la eduacción puede medir el rendimiento de los estudiantes en áreas verbales y de ejecución, así como en diferentes aspectos del conocimiento.
Aprendiendo a leer: Materiales de apoyo. Nivel 1
Sylvia Defior, José Ramón Gallardo y Rolando Ortúz
La finalidad que tienen estas fichas es proporcionar a los niño unos ejercicios de práctica adicional al proceso de enseñanza aprendizaje. El material se ha estructurado en dos niveles: nivel 1 y nivel 2, con cuatro grandes bloques de contenido. Se trabajan los siguientes aspectos: habilidades perceptivo-visuales, habilidades fonológicas, habilidades morfosintácticas y habilidades semánticas. Este material de apoyo está indicado para los primeros cursos de educación primaria, en los últimos niveles de educación infantil, en niños con necesidades educativas especiales y en niños con retraso lector o dislexia.
M´ho passe bé aprenent 1. Programa per a treballar la lecto-escriptura. ( vocals, l/m, s, p/b/m, t/d, r/rr ).
Pilar Serrano, Isabel Vidal
L´objectiu d´aquest llibre és desenvolupar les habilitats instrumentals bàsiques, reforçar el procés lector en valencià, motivar als xiquets en l´aprenentatge de la lectura i ajudar-los a superar la por i inseguretat en el seu procés.
Inversions gràfiques 2. Promilec. Programa per a la millora de la lectura i de l´escriptura.
Antonio Vallés Arándiga
Quadern d´activitats per a corregir els errors de rotació de lletres, números i les inversions de síl labes. Recomanat per als alumnes que tenen dificultats en l´aprenentatge de la lectoescriptura.
Inversions gràfiques 1. Promilec. Programa per a la millora de la lectura i de l´escriptura.
Antonio Vallés Arándiga
Quadern d´activitats per a corregir els errors de rotació de lletres, números i les inversions de síl labes. Recomanat per als alumnes que tenen dificultats en l´aprenentatge de la lectoescriptura.
G R A T I S
Missatgeria
Correus
