LlIBRES
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LLIBRES : Atenció i memòria
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Colección estimular y aprender. Estimular la atención. Nivel 3. Para niños de 3 años
Jesús Jarque García
Este Tercer Nivel estimula la atención a través de actividades atractivas para los niños. Está dirigido a padres, educadores y otros profesionales, a los que les resultará útil como material para trabajar con todos los alumnos o para estimular individualmente a los que presentan dificultades.
Colección estimular y aprender. Estimular la atención. Nivel 2. Para niños de 3 años
Jesús Jarque García
Este Segundo Nivel estimula la atención a través de actividades atractivas para los niños. Está dirigido a padres, educadores y otros profesionales, a los que les resultará útil como material para trabajar con todos los alumnos o para estimular individualmente a los que presentan dificultades.
Colección estimular y aprender. Estimular la atención. Nivel 1. Para niños de 2 a 3 años
Jesús Jarque García
Este Primer Nivel estimula la atención a través de actividades atractivas para los niños. Está dirigido a padres, educadores y otros profesionales, a los que les resultará útil como material para trabajar con todos los alumnos o para estimular individualmente a los que presentan dificultades.
Meta - memoria / 2. Programa de estrategias metacognitivas para el aprendizaje.
Antonio Vallés Arándiga
El programa METAMEMORIA pretende lograr en los alumnos la conciencia meta cognitiva, es decir, darse cuenta de que se poseen unas estrategias de registro y almacenaje de la información (estrategias de repetición, de organización, de asociación, de elaboración, de evocación, y de previsión)y hacer uso de ellas de manera consciente y voluntaria para aprender.
Meta - memoria / 1. Programa de estrategias metacognitivas para el aprendizaje.
Antonio Vallés Arándiga
El programa METAMEMORIA pretende lograr en los alumnos la conciencia meta cognitiva, es decir, darse cuenta de que se poseen unas estrategias de registro y almacenaje de la información (estrategias de repetición, de organización, de asociación, de elaboración, de evocación, y de previsión)y hacer uso de ellas de manera consciente y voluntaria para aprender.
Estimulamos la atención. Programas de estimulación en síndrome de Williams y en patología afines.
Lens Villaverde, M., Garayzábal-Heinze, E., Fernández Prieto, M., y Sampaio, A.
Material diseñado y orientado al trabajo con sujetos afectados por el síndrome de Williams, aunque las características intrínsecas de estas fichas permiten su aplicación a otras patologías con problemas de atención, específicamente a aquellos que presentan TDAH.
Atención selectiva. Percepción y memoria visual. Afianzamiento. Refuerzo y desarrollo de habilidades mentales básicas. 3.4 Renovado
Carlos Yuste Hernanz, Narciso García Nieto
Cuaderno de recuperación para 10-12 años con ejercicios dentro-fuera, figuras ocultas, comparar conjuntos de figuras, tres, ocho o doce diferencias, copiar sin cuadricula, etc
Atención selectiva. Percepción viso-espacial. Seguimiento. Refuerzo y desarrollo de habilidades mentales básicas. 2.4 Renovada
Carlos Yuste Hernanz, Narciso García Nieto
Cuaderno de recuperación para 8-10 años. Contiene: frases borrosas, comparar tamaños, figuras ocultas, copiar sin cuadrícula, reconocer dibujos poniendo claves, seguir con la vista líneas que se cruzan, tablillas superpuestas, marcar dibujos, etc.
Programa de Refuerzo - Razonamiento I. Colección de recuperación y refuerzo del razonamiento básico
Carlos Yuste Hernanz
Material para estimular y desarrollar el razonamiento inductivo (series, clasificación, asociaciones, etc.) y en el cuarto nivel también el razonamiento deductivo.
Programa de Refuerzo - Razonamiento II. Colección de recuperación y refuerzo del razonamiento básico
Carlos Yuste Hernanz
Material para estimular y desarrollar el razonamiento inductivo (series, clasificación, asociaciones, etc.) y en el cuarto nivel también el razonamiento deductivo.
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