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Marcelo Rocha
¿Cómo se construye la subjetividad en la infancia? ¿Cuáles son las formas en que los niños se defienden de los malestares y cómo podemos ayudarlos? ¿Qué lugar ocupa un hijo para su madre y qué improntas puede marcar eso en su vida? Estas y otras cuestiones de actualidad se tratan en este libro desde un abordaje psicoanalítico muy sencillo de comprender.
Karla Dorantes
Este libro está dirigido tanto a profesores, tutores y padres de familia –quienes encontrarán estrategias y consejos útiles-, como a niños y adolescentes, quienes conocerán historias reales que les ayudarán a reconocer herramientas que podrán emplear para salir de contratiempos, desarrollar la autoconfianza y la conciencia emocional para, así, lograr su pleno potencial humano.
Michel Odent
Este libro recopila algunos de los artículos más destacados publicados por el Dr. Odent en revistas internacionales de prestigio, en los que aborda temas como la influencia del estado emocional de la embarazada en el primer año de vida del pequeño, la contaminación intrauterina debida la acción de moléculas presentes en las grasas solubles, la absorción de la hormona del amor mediante la lactancia, las necesidades de la mujer en el momento del parto, la influencia de los tabúes sociales en torno al sexo en el momento de dar a luz, la depresión postparto masculina…
Rocío Ramos-Paul y Luis Torres Cardona
La psicóloga Rocío Ramos-Paúl, y Luis Torres han confeccionado este manual en el que no solo se aglutinan todas y cada una de las enseñanzas y técnicas que Rocío utilizaba en Supernanny, sino que se explican de manera detallada los principales procesos y problemáticas de los pequeños según su rango de edad.
Ana Sanz-García, María Paz García-vera
Esta guía más el cuento que la acompaña nos ayudará como padres y madres a preparar a nuestros hijos para enfrentarse a los inconvenientes, los problemas y las adversidades de la vida, para que puedan afrontarlas del mejor modo posible, para que no pierdan el control y se sientan indefensos, y para que siempre pongan el foco en lo que pueden hacer ellos, en lo que pueden elegir hacer, para que valoren sus opciones ante los problemas y los aborden.
Emelinda Padilla Faneytt
El libro es una Guía que propone un repertorio de estrategias y actividades, fundamentadas en la investigación educativa, que ayudarán a los y las docentes a tomar las mejores decisiones respecto de cómo abordar el proceso, y qué hacer para que los niños y niñas disfruten su proceso educativo, a la vez que desarrollan sus competencias, inteligencias y habilidades cognitivas, sociales, afectivas y académicas.
Leticia Garcés Larrea
Con multitud de ejemplos y casos prácticos, estas páginas nos proporcionan una guía para resolver los conflictos de convivencia familiar y escolar con inteligencia emocional, con el fin de educar las emociones desde lo cotidiano, aprovechando los problemas para crecer, las rabietas para mejorar las relaciones y las dificultades para fortalecer los lazos familiares.
Yolanda Fleta, Jaime Giménez
Este libro aporta información nutricional y estrategias de coaching nutricional para conseguir no solo que nuestros hijos coman sano, sino también que se sientan mejor con ellos mismos y desarrollen su inteligencia emocional. Con los ejercicios que se proponen, podremos identificar cual es la motivación de cada miembro de la familia para alimentarse bien y fijar objetivos realistas y asequibles.
Emelinda Padilla Faneytt
El texto ofrece explicaciones claras que ayudan a las familias a incorporarse al proceso educativo de los niños, en la escuela y en el hogar, y propone actividades sencillas para que los padres y sus hijos a vivan este tránsito como una experiencia placentera, de aprendizaje, de desarrollo personal, de evolución e independencia académica, social y emocional.
Emelinda Padilla Faneytt
El libro es una Guía que propone un repertorio de estrategias y actividades, fundamentadas en la investigación educativa, que ayudarán a los y las docentes a tomar las mejores decisiones respecto de cómo abordar el proceso, y qué hacer para que los niños y niñas disfruten su proceso educativo, a la vez que desarrollan sus competencias, inteligencias y habilidades cognitivas, sociales, afectivas y académicas.
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