LlIBRES
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LLIBRES : Educació de valors
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Formación para la ciudadanía. Un reto de la sociedad educadora.
Javier Vergara (coordinador)
Formación para la ciudadanía es un fiel exponente de lo que se ha dado en llamar “sociedad educadora”. Un intento por abrir y ampliar el marco formativo que ofrece la educación cívica a otras instituciones y ámbitos más allá del escolar.
El bienestar de la infancia. Participación y derechos de los niños en una sociedad cambiante.
Carles Alsinet
En esta obra se recogen dos aspectos: el estudio de la calidad de vida y el estudio de la infancia. La confluencia de ambos constituye el tema central de la obra.
Educar para la ciudadanía: los valores del ocio y el tiempo libre
María Jesús Buitrago, Carmen Pereira
Con este libro se quiere aunar teoría y práctica de tal modo que tanto padres como profesores y educadores en general, tengan tanto una base teórica de distintos aspectos de la actividad lúdica como una serie de propuestas pedagógicas para llevarlas a cabo.
¿Qué significa educar en valores hoy?
Guillermo Hoyos, Miquel Martínez
Educar en valores es participar en un auténtico proceso de desarrollo y construcción personal. Una participación que en lenguaje educativo consiste en crear condiciones pedagógicas y sociales para que dicha construcción se lleve a cabo de una forma óptima.
Multiculturalismo y educación para la equidad
Enric Prats (Coordinador)
La publicación que ofrecemos presenta algunos de los retos que tiene planteados actualmente la consolidación de un concepto de ciudadanía inclusiva en un contexto definido por la pluralidad cultural. Tanto en su sentido estricto de ejercicio de derechos cívicos, políticos y económicos, como también en la línea de considerar esa ciudadanía como un proceso abierto a la acogida de nuevas posibilidades, entendemos que una sociedad más equitativa y justa se construirá si atiende a los retos concretos que se presentan en algunos de los escenarios donde se está presentando con más interés esa diversidad cultural.
El aprendizaje de valores y actitudes. Teoría y práctica. Cuaderno.
Juan Escámez, Rafaela García López, Cruz Pérez Pérez y Antonio Llopis
Los autores seleccionan las estrategias y técnicas para el aprendizaje de valores que la investigación ha decantado como más adecuadas; y hacen una presentación clara, ordenada y útil para su aplicación en buenas prácticas educativas. Así mismo, exponen las estrategias y técnicas para la formación y el cambio de actitudes agrupadas en tres categorías: aprendizaje cooperativo y participación activa y comunicación persuasiva.
Construir ciudadanía y prevenir conflictos. La elaboración de planes de convivencia en los centros
Juan Manuel Moreno, Florencio Luengo (coordinadores Proyecto Atlántida)
A ser ciudadano se aprende mediante el ejercicio práctico de la democracia y, después de la familia, es la escuela el ámbito fundamental en el que tiene que darse este aprendizaje. Por ello, el principal objetivo de la escuela debe ser la formación de los escolares para dotarles de las competencias intelectuales, afectivas y sociales que les permitan ser personas íntegras e intelectualmente bien formadas, relacionarse con los demás y participar en los escenarios públicos.
Las siete competencias básicas para educar en valores.
Xus Martín García, Josep M. Puig Rovira
Conjunto de competencias para educar en valores y los ejercicios correspondientes para entrenarlas. Muy útil para los que imparten tutoría, educación para la ciudadanía, temas transversales, el equipo directivo, para los especialistas de una materia o maestros y maestras de primaria.
¿Es posible educar en valores en familia?
Isabel Carrillo
Este libro es una invitación a pensar la propia realidad y el cotidiano del contexto familiar, mostrando algunos procesos y estrategias para promover el aprendizaje de valores en el entorno familiar.
La tarea de educar. Relatos sobre el día a día de una escuela.
Josep M. Puig Rovira
En esta obra se presentan los resultados de un trabajo etnográfico de un año de duración. Y en la manera de presentarlos se mezclan la descripción, la narración y la reflexión.
G R A T I S
Missatgeria
Correus
