LlIBRES
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LLIBRES : Temes diversos
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Prohibido pensar. Parásitos versus catalizadores del pensamiento. Con ejercicios de entrenamiento filosófico.
Josep Muñoz Redón
Un código secreto preside instituciones escolares, empresas, familias, colectivos humanos de todo tipo; viene expresando en forma de rotunda consigna: ¡prohibido pensar! Las razones, las preguntas, la crítica, la curiosidad, el análisis..., todo ello ejemplo de reflexión, está perseguido, porque los mitos, las costumbres, los prejuicios, las ordenes, las emociones, las prisas,...ahogan la posibilidad de discurrir.
Educar en la comunidad y en la familia. Acompañando a las familias en el día a día.
María Jesús Comellas
Este libro analiza la necesaria comunicación entre familia, el centro educativo y la comunidad que debe existir para favorecer la implicación de todos los colectivos en la tarea educativa y propone pautas que guíen a los adultos en los dos ámbitos (cognitivo y emocional-social) a fin de evitar una desorientación o un aprendizaje de estrategias inadecuadas.
Juegos para el desarrollo del aprendizaje.
Bryant J. Cratty
A la hora de planificar, los educadores se preguntan, una y otra vez, cómo hacer para que el aprendizaje sea más agradable y eficaz, de qué modo se puede emplear el juego como apoyo del área académica a fin de desarrollar diversas habilidades infantiles y favorecer el desarrollo integral. En este libro encontrarán segura respuesta a sus inquietudes.
Técnicas docentes y sistemas de evaluación en educación superior
María Paz Sánchez González
La obra es el resultado de un intenso proceso de reflexión y debate, entre un grupo cualificado de docentes, sobre las deficiencias de las herramientas pedagógicas tradicionales en los procedimientos de enseñanza-aprendizaje en Educación Superior, y sobre la necesidad de implementar mecanismos alternativos de transmisión del conocimiento entre el alumnado de estos niveles. Presenta varias técnicas docentes y sistemas de evaluación, pero no sólo en términos puramente descriptivos.
Didáctica general: Modelos y estrategias para la intervención social.
Angel Pío González Soto, Antonio Medina Rivilla, Saturnino de la Torre
El libro pretende atender las exigencias de una práctica educativa compleja con sujetos diversos y en situaciones de formación muy diferentes. La didáctica es una disciplina que sirve a los educadores sociales para conocer su práctica en contextos de difícil explicación humana y relacional.
Desarrollo y evaluación de competencias en educación superior.
Ascensión Blanco
Los autores aportan una definición, desarrollo y evaluación de competencias genéricas que se pretenden desarrollar en el estudiante universitario. Se proponen como competencias clave, la planificación de objetivos, la responsabilidad, el pensamiento crítico, el trabajo en equipo, la comunicación oral, la creatividad y la innovación, la comprensión interpersonal y las habilidades comunicativas, así como, el uso de las TIC en la búsqueda y elaboración de la información, el manejo de la interculturalidad en el aula, la negociación y el manejo de conflictos.
Evaluación formativa y compartida en educación superior. Propuestas, técnicas, instrumentos y experiencias.
Víctor M. Lopez Pastor
La finalidad de este libro es difundir el interés que tiene el desarrollo de sistemas de evaluación formativa y compartida en la educación superior. La Evaluación Formativa y Compartida ayuda a conseguir mejores resultados de aprendizaje en el alumnado, así como a favorecer el desarrollo de competencias de aprendizaje permanente y la autorregulación de los aprendizajes.
Intervención en Pedagogía Social. Espacios y metodologías.
Mª Luisa Sarrate Capdevila, Mª Ángeles Hernando Sanz
Este libro ofrece una visión panorámica de la pedagogía y de la educación social desde diferentes ópticas y perspectivas. Con esta finalidad se presentan tanto los fundamentos como las principales metodologías y escenarios donde ésta se lleva a cabo.
Las plataformas de aprendizaje. Del mito a la realidad.
Covadonga López Alonso, María Matesanz del Barrio
En este volumen tratamos de dar respuesta a las preguntas básicas que se hace el usuario sobre qué son, cómo son, cómo funcionan y, sobre todo, qué aportan estos entornos virtuales en ámbitos universitarios, tanto en enseñanzas no presenciales ―e-learning― como mixtas ―b-learning―, con el objetivo de mejorar la calidad de los aprendizajes en contextos pedagógicos concretos y evaluar la rentabilidad de diferentes modelos.
Sujetos de la lengua. Introducción a la lingüística del uso.
Alejandro Raiter
Este libro traza un recorrido que es a la vez una introducción a la lingüística del uso y un programa de investigación para la sociolingüística.
G R A T I S
Missatgeria
Correus
