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J. Fernandez Bravo
Este libro pretende que niños y niñas se enfrenten sin miedo ante la resolución de problemas matemáticos. Se presentan técnicas que ayudan a desarrollar el razonamiento.
J. Fernandez Bravo
La presenta obra va dirigida al desarrollo lógico y matemático desde el primer ciclo de educación infantil.
María Teresa García Pérez
En esta obra se ofrecen directrices teóricas y prácticas para promover un cambio metodológico en las matemáticas del primer curso de la Educación Primaria. La propuesta se centra en dos pilares clave: el dominio profundo del sistema de numeración decimal y el abordaje del cálculo de manera flexible, y se acompaña de recursos especialmente diseñados para facilitar tanto la enseñanza como el aprendizaje.
Raúl Rojas González
El lenguaje de las matemáticas: historia de sus símbolos es una compilación de cultura, historia y referencias matemáticas.
José Antonio Fernandéz Bravo
Un libro de útil fuerza renovadora para enseñar la didáctica de las matemáticas dirigido a maestras y maestros de Educación Infantil y primer ciclo de Educación Primaria, así como para estudiantes de carreras universitarias relacionadas con la Educación.
Matías Arce Sánchez
Este libro trata las características fundamentales del aprendizaje y la enseñanza de las matemáticas en la Educación Secundaria (ESO y Bachillerato).
Margarita Marín Rodríguez
Tras la lectura de cada cuento, y gracias a la Guía Didáctica que lo acompaña, se profundiza en contenidos, procedimientos y actitudes matemáticas. Ya se usen para iniciar un tema, profundizar en él o repasarlo, los cuentos se convierten en una propuesta lúdica y creativa para el aula; una herramienta didáctica de motivación, que acercará las matemáticas al alumnado.
Enrique Rubio Polo
Estos pasatiempos solo están buscando seguir pasando tiempo juntos y ayudarte a mantener el cálculo y la lógica.
Christophe Nijdam
Calculatrix nos ofrece la oportunidad de cultivar zonas abandonadas de nuestro cerebro. Los ordenadores y los móviles contribuyen a que pensemos y calculemos menos, pero sabemos que nuestro cerebro es un músculo: bien entrenado puede progresar a una velocidad sorprendente...
Àngel Alsina i Pastells, Núria Planas i Raig
Nuestra sociedad tiene la obligación de garantizar el acceso a la educación matemática de calidad para todos y con ello para avanzar en la mejora de las condiciones de ciudadanía. “Matemáticas inclusivas. Las propuestas para una educación matemática accesible "busca ser un instrumento para ayudar a lograr este fin.
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