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Gloria Claro, Daniela Azulay, Rocío Gil, Ariel Marcel
Un juego creativo para conversar sobre libros, literatura y mucho más. Ideal para jugarlo a toda hora en hogares, escuelas, bibliotecas y sobremesas.
Gloria Claro, Ariel Marcel
El objetivo de este juego es decir, dibujar o representar palabras teniendo en cuenta una letra y un tema determinados. Un juego muy utilizado en escuelas, bibliotecas, talleres literarios, sobremesas y viajes de larga distancia.
Gloria Claro, Daniela Azulay, Rocío Gil, Ariel Marcel
El objetivo de este juego es formar palabras combinando las letras disponibles, usando sólo una opción por carta. Un juego de mesa ideal para llevar al aula, bibliotecas, talleres literarios y sobremesas.
MEL
Conjunto de 120 fichas magnéticas en letra cursiva de 8,5 x 5,5 cm cada una. Material para establecer y comprender la relación entre el lenguaje oral y la lengua escrita.
Tinkuy
Un juego creativo para formar palabras combinando letras y sílabas respondiendo a diferentes desafíos.
GEU
Contiene más de 500 pictogramas de 17 categorías diferentes en tarjetas plastificadas de alta calidad. Una recopilación de pictogramas en formato tarjeta de 7 x 7 cm en letra mayúscula.
Miniland
27 plantillas de letras mayúsculas y 10 plantillas de números fabricadas con con materiales eco-friendly con el fin de reducir el impacto medioambiental.
Tamara Chubarovsky
En este libro y audios encuentras cuentos sencillos y actividades que ayudan a los niños a madurar su capacidad de atención, comprensión, memoria, desarrollo del lenguaje y creación de imágenes mentales, además de desarrollar su imaginación, conexión con la naturaleza y vínculo afectivo con el adulto.
Akros educativo
Juego manipulativo que favorece la iniciación a la prelectura y preescritura. Permite la relación objetos-letras iniciales-palabras. Desarrolla la observación y asociación.
Clementoni
La casa y la escuela son los ambientes más familiares para el niño, aquellos en los que toma conciencia de sí mismo y del mundo que lo rodea y dice sus primeras palabras. El juego toma forma precisamente en estos ambientes y permite al niño asociar las imágenes con las palabras que ya conoce, descubriendo su forma escrita y desarrollando sus capacidades de observación y concentración.
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