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Mario Martínez-Losa Beriain
Con este libro podrás trabajar múltiples aspectos de suma importancia educativa: la motricidad, la articulación de todos nuestros fonemas, el juego individual y en grupo, la comprensión de reglas y normas, la expresión oral, la dramatización y la función simbólica, la memoria y la atención, la imitación, la declamación, la entonación, la expresión corporal, el humor, la ironía...
Campo Martínez, E. y Romero Blanco, Mª C.
Conocer el orden de adquisición de los fonemas en niños con un desarrollo evolutivo normalizado, debe ser el punto de partida de una intervención rigurosa en la que se precisa un entrenamiento a nivel fonético-fonológico. Esta obra presenta una intervención para cada uno de los fonemas de nuestra lengua.
Campo Martínez, E. y Romero Blanco, Mª C.
Conocer el orden de adquisición de los fonemas en niños con un desarrollo evolutivo normalizado, debe ser el punto de partida de una intervención rigurosa en la que se precisa un entrenamiento a nivel fonético-fonológico. Esta obra presenta una intervención para cada uno de los fonemas de nuestra lengua.
Mario Martínez-Losa Beriain
Este libro sigue en la línea de divertir y educar con textos breves. Esta vez insistimos en las sílabas inversas (vocal+consonante). Tales sílabas se les atragantan a muchos niños a la hora de escribirlas y articularlas, por eso jugamos con ellas para llegar a dominarlas.
María José Berdejo Benedí, Francisca Bach Alemany
Los logopedas y demás profesionales encontrarán en esta obra los ejercicios para reeducar los defectos en la articulación de los fonemas /s/ y /z/. Las actividades van desde los ejercicios de respiración hasta la adquisición y diferenciación del sonido, pasando por las praxias orolinguofaciales, etc...
Grupo Logros
Este material proporciona ejercicios para la discriminación auditiva de palabras, tanto de los aspectos cualitativos (palabras con las mismas vocales; misma terminación, agrupación fonológica idéntica...)como cuanti tativos (cantidad de elementos vocálicos; reconocimiento del número de sílabas...)
Grupo Logros
Este material proporciona ejercicios para la discriminación auditiva de palabras, tanto de los aspectos cualitativos (palabras con las mismas vocales; misma terminación, agrupación fonológica idéntica...) como cuantitativos (cantidad de elementos vocálicos; reconocimiento del número de sílabas...)
Grupo Logros
Material para trabajar la discriminación, atención y memoria auditiva.
Rocío Monge Díez
El objetivo principal es que el alumno aprenda a estructurar su discurso, verbal y escrito, a partir de actividades lúdicas. Las fichas permiten trabajarlas directamente o recortarlas para plantearlas como juegos de mesa, a tal fin se han hecho de cartulina.
Rocío Monge Díez
Los ejercicios están pensados para alumnos desde P-4 hasta 1º de primaria que presenten problemas de inversión de tipo evolutivo; intervención ante trastornos de lateralidad y alteraciones viso-espaciales; niños/as con trastornos disléxicos y, en general, para la integración de aspectos espaciales y corrección de inversiones.
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