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Resultats de la recerca
Vicente Miedes, J.J.S´han trobat 1302 productes. Es mostren resultats del 1121 al 1130.
Ortografía Arbitraria. Programa de Refuerzo de la Ortografía Arbitraria
Jesús García Vidal, Daniel González Manjón
Trabajar aquellas palabras que para su escritura no siguen ninguna regla ortográfica. El programa se ha estructurado en sesiones, que permiten ser una "plantilla" para el profesor, que puede crear más si es necesario. Se trabaja mucho la representación visual y visomotriz, así como la memorización de las representaciones de cada vocablo.
Ortografía Visual. Programa de Refuerzo de Ortografía Visual
Jesús García Vidal, Daniel González Manjón
El objetivo de este cuaderno de trabajo es ampliar el léxico ortográfico de los alumnos y alumnas, mediante el trabajo sistemático de aquellas palabras que sólo sabemos escribir de manera correcta como consecuencia de haber trabajado sistemáticamente con ellas, ya que no obedecen a ningún tipo de regla ortográfica.
Ortografía Fonética II. Programa de Refuerzo de Ortografía Fonética II
Jesús García Vidal, Daniel González Manjón
Trabajar las sustituciones entre fonemas y para ello trabajamos los contrastes fonológicos, la discriminación y recodificación de fonemas y la consolidación de la representación mental de cada fonema.
Ortografía Fonética I. Programa de Refuerzo de Ortografía Fonética I
Jesús García Vidal, Daniel González Manjón
El objetivo de este cuaderno de trabajo es eliminar y/o reducir las sustituciones tan habituales en los alumnos que se inician en la lecto-escritura y el refuerzo sistemático de las reglas de conversión de los fonemas en grafemas, que suelen ser la causa directa de estas dificultades.
Ortografía Contextual. Programa de Refuerzo de la Ortografía Contextual
Jesús García Vidal, Daniel González Manjón
En la ortografía hay una serie de reglas inequívocas, pero también existen muchas situaciones en las que algún fonema puede representarse por más de una letra. Con este material se puede mejorar el aprendizaje de este tipo de reglas "contextuales" de escritura.
División. Programa de Refuerzo de la División. Cuadernos de recuperación y refuerzo de las técnicas básicas.
Jesús García Vidal, Daniel González Manjón
En este cuaderno afrontamos la automatización de la división, enlazándola con los automatismos anteriores y presentando el nivel de dificultad de una manera paulatina.
Administración de programas de educación temprana y preescolar.
Joseph H. Stevens JR, Edith W. King
Este libro aborda el problema de la formación de administradores capaces de coordinar eficazmente programas de educación en beneficio de los niños pequeños. Los autores analizan las principales teorías del aprendizaje y el desarrollo infantil y proponen pautas para el perfeccionamiento de programas de educación inicial que reflejen las herencias étnicas de una sociedad pluralista. Asimismo, evalúan programas y examinan la selección de materiales de aprendizaje apropiados, de acuerdo con los objetivos de cada programa.
Destrezas básicas de preescritura y creatividad. Cuaderno 1,2 y 3. Educación infantil.
Julia Calles Ballesteros, Jesus Cañizares Saez
Este método pretende que el niño, no solamente sea capaz de adquirir una serie de destrezas visografomotoras encaminadas a conseguir una correcta escritura, sino que además se intenta desarrollar y potenciar su imaginación y creatividad.
Desarrollo de la personalidad en el niño.
Paul Henry Mussen, John Janeway Conger, Jerome Kagan
En los tiempos actuales, la investigación en el campo del desarrollo infantil ha avanzado con asombrosa velocidad. Como resultado de ese adelanto, la psicología del desarrollo alcanza hoy una mayor extensión de sus conocimientos y ve ampliado el campo de aplicación práctica de sus principios, ya que abarca tanto la problemática personal como la social.
Introducción al lenguaje. De los sonidos a los sentidos.
Josefina Garcia Fajardo
A partir de los hechos cotidianos del habla, el texto conduce al lector a una realidad llamada sistema de la lengua, en cuya adquisición y funcionamiento intervienen una base genética propia-de la especie humana, una creatividad individual y los actos intersubjetivos que confeccionan las realidades sociales. En uno de los apéndices se ofrece un panorama de la diversidad de enfoques desde los cuales se investigan el lenguaje y las lenguas del mundo, así como una abundante bibliografía básica de cada uno de ellos la lengua como estructura del sistema en si mismo, como acción social especialidades que enfocan un nivel; lengua y sociedad el lenguaje y su dimensión psicológica, el lenguaje y sus correlatos neurofisiológicos.
G R A T I S
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