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Implicaciones de la enseñanza bilingüe en centros educativos.

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Implicaciones de la enseñanza bilingüe en centros educativos.

Sonia Casal Madinabeitia

El DRAE define plurilingüismo como la “coexistencia de varias lenguas en un país o territorio”.

En los últimos años el Consejo de Europa (donde esta coexistencia es una realidad diaria) ha respondido a esta complejidad lingüística con una serie de recomendaciones, directrices y políticas encaminadas al fomento del plurilingüismo.

La creación de los centros bilingües (Educación Infantil, Primaria y Secundaria) avanza en este sentido, promoviendo la enseñanza-aprendizaje de determinadas áreas en dos lenguas. Unificación de contenido y lengua extranjera junto a un currículo integrado son sus bases.

Esta obra nos muestra los cambios conceptuales, actitudinales, curriculares y metodológicos que implica esta puesta en marcha, tanto para el profesorado como para el alumnado, así como la forma de ponerlos en práctica adecuadamente.

Contingut Informació addicional

1. Enseñanza y aprendizaje integrados de lengua y contenido ( AICLE ).
2. El dominio afectivo en AICLE.
3. El discurso interior en la enseñanza plurilingüe.
4. La autoevaluación, el portafolio, el papel del profesorado y el tratamiento del error en el proceso de evaluación en AICLE.
5. Bases teóricas y metodológicas en AICLE.
6. Principios metodológicos y selección de materiales curriculares para AICLE.
7. Adecuación del tipo de tarea al desarrollo del aprendizaje del alumnado dentro de la enseñanza plurilingüe.
8. La evaluación en el aprendizaje integrado de contenido y lengua extranjera.
9. La universalidad del afecto en el contexto plurilingüe: enseñando a confirmar.
10. El papel del profesorado coordinador en modelos AICLE.

Editorial: Ediciones Aljibe
ISBN: 9788497006545
Publicat:12/2011
Pàgines: 224
Idioma: Castellà
Enquadernació: Rústica