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Podemos hacer oir su voz: claves para promover la conducta autodeterminada

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Podemos hacer oir su voz: claves para promover la conducta autodeterminada

Feli Peralta, María Carmen González Torres, Concha Iriarte (coordinadoras)

Este libro es un excelente ejemplo tanto de la internalización del movimiento de la autodeterminación, como de las implicaciones que tiene para todos los jóvenes. En él los autores ofrecen detalles acerca de la autodeterminación; su significado y su relación con el desarrollo de la carrera para la vida; su desarrollo histórico y los modelos teóricos existentes; su importancia en la educación de los alumnos con discapacidad; y los métodos, materiales y estrategias para conseguir su logro.

Contenido
Primera parte: Fundamentación teórica de la autodeterminación personal.
1) Retos de la orientación e intervención educativa en el ámbito de retraso mental.
2) Autodeterminación y discapacidad: antecedentes y estado actual de un nuevo paradigma en la educación especial.
3) Modelos teóricos de autodeterminación en el ámbito de las discapacidades intelectual.
4) La autorregulación de la conducta en las personas con discapacidad.
5) La motivación y el autoconocimiento como dimensiones centrales para el desarrollo de la conducta autodeterminada en las personas con discapacidad.
6) La evaluación de la conducta autodeterminada desde la perspectiva de la Empowerment Evaluation: revisión de instrumentos de medida.
7) Propuestas de intervención para promover la conducta autodeterminada en contextos educativos y de transición a la vida adulta.

Segunda parte: de la teoría a la práctica.
8) Una experiencia de innovación educativa para fomentar la conducta autodeterminada en un centro de educación especial.
9) Las habilidades sociales en personas con retraso mental: estrategias para el desarrollo de la autodeterminación en un centro de educación especial.