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Leer y escribir para vivir. Alfabetización inicial y uso real de la lengua escrita en la escuela.

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Leer y escribir para vivir. Alfabetización inicial y uso real de la lengua escrita en la escuela.

Montserrat Fons Esteve

En este libro se presenta una planificación global de la enseñanza y el aprendizaje iniciales de la lectura y la escritura, que integra: los conocimientos actuales sobre qué es leer y qué es escribir, la manera de entender cómo construyen los niños su pensamiento, es decir, cómo aprenden, y las diferentes prácticas educativas que se han mostrado útiles para iniciar el proceso de alfabetización.

Las propuestas que se presentan son el fruto de un trabajo de investigación y ha sido experimentadas en el aula. Se demuestra cómo el uso real de la lengua escrita provoca situaciones de lectura y de escritura que permiten aprender a leer y escribir con sentido -para vivir- a los niños y niñas de educación infantil y los primeros cursos de primaria.

Contenido
Parte I: Marco teórico
Introducción
1) Concepto de lectura y escritura.
2) Teoría del aprendizaje
3) Uso de la lengua escrita.

Parte II. Componentes de la interacción pedagógica.
Introducción.
1) La secuencia de la didáctica
2) El papel del maestro en la escuela.
3) La organización social
4) El espacio.
5) El tiempo.
6) Los materiales curriculares.
7) La organización de los contenidos.
8) Criterios de evaluación

Parte III. Propuestas de acrtividades en el aula.
1) Propuestas referidas al uso práctico
2) Propuestas referidas al uso científico
3) Propuestas referidas al uso literario
4) La biblioteca para enseñar y aprender a disfrutar del texto escrito

Conclusiones.