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El proceso lector y su evaluación

Flor Cabrera, Trinidad Donoso, María Ángeles Marín

Las autoras recogen en esta obra su experiencia acumulada de diversos estudios e investigaciones sobre el proceso lector y su evaluación.

La obra ofrece una visión muy completa y actualizada sobre la naturaleza del proceso lector hasta ahora no abordada en ninguna otra, y un valioso material para aquellos interesados en la evaluación de la lectura a cualquier edad y nivel escolar.

Es una guía útil para que el profesor establezca objetivos didácticos adecuados a los niveles madurativos que atraviesa el alumno en el aprendizaje de la lectura a lo largo de la escolaridad obligatoria. Plantea la evaluación de la lectura, a partir de la valoración crítica del potencial diagnóstico de las pruebas de lectura existentes en el mercado, para los diferentes estadios lectores: prelectura, estadio inicial y perfeccionamiento lector. Se presenta un análisis crítico de 21 pruebas.

Contenido
Primera parte: Naturaleza de la lectura.
Introducción.
1) Análisis del proceso perceptivo: El reconocimiento de la palabra.
2) La comprensión lectora.
3) La comprensión lectora en los marcos de las teorías del procesamiento de la información.
4) Factores asociados al aprendizaje lector.
5) Estudios en el proceso de aprendizaje en la lectura.
6) Evaluación de la lectura.

Segunda parte: Evaluación de la lectura mediante pruebas estandarizadas.
7) Análisis crítico y valoración de pruebas de lectura.