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Educar por competencias, ¿ qué hay de nuevo ?

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Educar por competencias, ¿ qué hay de nuevo ?

J. Gimeno Sacristán.

Las competencias no pueden confundirse con habilidades y destrezas que, por ser simples y mecánicas, son incapaces de afrontar el cambio, la incertidumbre y la complejidad de la vida contemporánea… colaborar en proyectos culturales, científicos, artísticos o tecnológicos de calidad es la mejor garantía de formación de estas competencias... Este programa requiere, definitivamente, refundar, reinventar la escuela que conocemos

En definitiva, la satisfacción o insatisfacción que nos reporta la esfera pública termina por influir en nuestra vida privada, acaba por afectar a la intimidad y al sistema de creencias; y viceversa. Por tanto, es necesario el análisis de la relación entre lo público y lo privado, por cuanto esa relación oculta mecanismos de identidad tramposos que impedirá ser competente en ciudadanía

Contingut Informació addicional

1. Diez tesis sobre la aparente utilidad de las competencias en educación.
2. ¿ Competencias o pensamiento práctico ?. La construcción de los significados de representación y de acción.
3. La ciudadanía se convierte en competencia: Avances y retrocesos.
4. Obviando el debate sobre la cultura en el sistema educativo: Cómo ser competentes sin conocimientos.
5. La voluntad de distracción: Las competencias en la universidad.
6. Evaluar el aprendizaje en una enseñanza centrada en las competencias.

Editorial: Morata
ISBN: 9788471125286
Publicat:10/2008
Pàgines: 236
Idioma: Castellà
Enquadernació: Rústica