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Teresa Sabaté i Rodié, Fermí Capell
Cada bolsa contiene ocho cartones perforados, una aguja grande sin punta y lana de colores. Apropiados para educar la coordinación óculo manual y trabajar el concepto de superfície.
Teresa Sabaté i Rodié, Fermí Capell
Cada bolsa contiene ocho cartones perforados, una aguja grande sin punta y lana de colores. Los dibujos de la bolsa 3 son dificultad media.
Teresa Sabaté i Rodié, Fermí Capell
Apropiados para educar la coordinación óculo manual y trabajar el concepto de superfície. Los dibujos de la bolsa 2 son dificultad baja.
Teresa Sabaté i Rodié, Fermí Capell
Apropiados para educar la coordinación óculo manual y trabajar el concepto de superfície. Los dibujos de la bolsa 1 son dificultad baja.
Miniland
Juego de ensartar, con grandes botones de 1 a 5 agujeros y en vivos colores. Incluyen en relieve la grafía del número y también su representación en braille.
Salvatella
Cuaderno con dibujos grandes y trazos gruesos para recortar con punzón. Una vez el dibujo está pintado y recortado puede servir para decorar las tapas del álbum, para colgar como móvil o para adornar la clase.
Salvatella
Cuaderno con dibujos grandes y trazos gruesos para recortar con punzón. Una vez el dibujo está pintado y recortado puede servir para decorar las tapas del álbum, para colgar como móvil o para adornar la clase.
Salvatella
Cuaderno con dibujos grandes y trazos gruesos para recortar con punzón. Una vez el dibujo está pintado y recortado puede servir para decorar las tapas del álbum, para colgar como móvil o para adornar la clase.
Gaspar González Rus, Mª Mercedes López Torrecilla, Ana López Mesa
El cuaderno Pictocuaderno de grafomotricidad 3 (picado, rasgado y recortado grafomotor) persigue un mejor manejo y control óculo–manual al tiempo que se fomenta la presión y prensión del lápiz sobre un soporte de papel, todo ello desde un nivel madurativo de inicio de la grafía y con apoyo visual (mediante pictogramas).
Gaspar González Rus, Mª Mercedes López Torecilla, Ana López Mesa
El cuaderno Pictocuaderno de grafomotricidad 4 persigue un mejor manejo y control óculo–manual al tiempo que se fomenta la presión y prensión del lápiz sobre un soporte de papel, todo ello desde un nivel madurativo de inicio de la grafía y con apoyo visual (mediante pictogramas).
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