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Daniel Albertos Gómez
Esta guía trata de poner en valor el pensamiento crítico y de proponer recursos metodológicos para que los docentes puedan conducir, de forma explícita y sistemática, a sus alumnos a desarrollar esta competencia. El pensamiento crítico no es un tipo de pensamiento innato, sino que es necesario aprenderlo de manera específica.
Lisa Damour
Desenredadas es una guía accesible, detallada y comprensiva que ofrece a los padres y las madres un marco conceptual para entender, conectar y crecer con sus hijas, porque solo cuando sepan por qué su hija actúa de una determinada manera podrán aceptar y sobre todo disfrutar del reto de criar a una joven sana y feliz.
Tomeu Barceló
Barceló propone un modelo educativo centrado en que las potencialidades internas de cada alumno puedan ser desplegadas y desarrolladas si se dan las condiciones óptimas que faciliten que el estudiante pueda crecer, aprender y evolucionar constructivamente.
María José Fiuza Asorey, María Pilar Fernández Fernández
Las autoras de esta obra ofrecen una visión pragmática y muy aplicada de las diversas dificultades y trastornos que se pueden dar en las aulas y que suponen necesidades educativas especiales a las que el profesorado debe poder dar respuesta dentro de una perspectiva multidisciplinar de atención a la diversidad.
Lorea Azpiazu Izaguirre, Igor Esnaola Echaniz
El objetivo de este libro es presentar algunas sesiones prácticas que se pueden llevar a cabo en los diferentes Grados (Psicología, Pedagogía, Educación Social, Grado en Primaria, etc.) en los que se imparte la asignatura de Psicología de la Educación y tratan temas asociados con las demandas sociales.
Eduardo Fonseca Pedrero, Susana Al-Halabí (Coords.)
Este manual es una mirada atenta e inclusiva a nuestros menores que reconoce la relevancia del ámbito educativo como espacio natural y seguro, como agente esencial en la educación y en la promoción del bienestar psicológico y la calidad de vida de toda la comunidad educativa, incluidas las familias y el profesorado.
Reggio Children
Este catálogo presenta investigaciones realizadas de Reggio Children, Institución de Escuelas y Guarderías del Municipio de Reggio Emilia y Departamento de Educación y Ciencias Humanas de la Universidad de Módena y Reggio Emilia, que intenta visibilizar los procesos mentales activados por la comprensión y la producción de metáforas visuales en los niños en contextos de guardería y escuela infantil.
Louis Cozolino
Este libro presenta un modelo de apego seguro en el aula, explorando el modo en que la relación profesor-alumno resulta fundamental para crear clases y comunidades escolares comprensivas y tribales.
Louis Cozolino
Este libro presenta un modelo de apego seguro en el aula, explorando el modo en que la relación profesor-alumno resulta fundamental para crear clases y comunidades escolares comprensivas y tribales.
Jesús Nicasio García-Sánchez (Coord.)
En este libro se proporcionan claves para la optimización del desarrollo y los avances que se han producido en los últimos años en el campo de las dificultades del desarrollo de los primeros años, y de las que surgen en los aprendizajes específicos después. Se trata de avances científicos y tecnológicos en las aplicaciones profesionales y en las políticas educativas y de respuesta a estas dificultades, además de los avances sociales.
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