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LLIBRES : Disciplina i convivència escolar
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Programa para el desarrollo de relaciones sociales competentes en Educación Primaria
María Victoria Trianes Torres
Esta propuesta es un recurso útil para lograr objetivos de mejora de la convivencia y compatible con el desarrollo de planes de convivencia en los centros, ya que el plan de convivencia puede apoyarse en el desarrollo de varios programas en el centro escolar.
Buenas maneras para una mejor convivencia. Desde la infancia a la edad adulta
Dolores Izuzquiza Gasset, Almudena Azpeitia Fernández
Sin duda, cuando nuestro comportamiento se ajusta a la situación en la que nos desenvolvemos, experimentamos una gran satisfacción y aumenta la confianza en nosotros mismos.
Sentido de la violencia escolar.
Julio de Antón López
El estudio parte de una perspectiva psicoambiental haciendo una presentación y análisis, por una parte, del aula donde sus elementos estructurales, verdugos, víctimas y terceros, y por otro el ambiente que envuelve a los componentes del aula como el barrio y tramas urbanas donde se insertan las minorías migratorias, tribus urbanas juveniles, instituciones, colectivos, redes culturales y nanoviolencias para confirmar que la violencia en el aula alimenta otras violencias como aquellas inciden directamente en la del aula.
Problemas de disciplina y aprendizaje en el sistema educativo.
Samuel Gento
El propósito fundamental que ha impulsado la elaboración de esta publicación ha sido buscar las causas que determinan los problemas de disciplina y aprendizaje que aparecen en el ámbito de incidencia del sistema educativo o de las personas que concurren en el mismo. Aunque tenemos conocimiento de las manifestaciones y síntomas que ponen de manifiesto la existencia de tales problemas, nuestra preocupación básica ha sido tratar de encontrar las razones o los factores determinantes de los mismos.
La ayuda entre iguales para mejorar la convivencia escolar. Manual para la formación de alumnos/as ayudantes
Juan Carlos Torrego Seijo
El propósito de este libro es facilitar a profesores, equipos directivos, responsables de los sistemas educativos, etc., un material que posibilite la reflexión sobre la importancia de los programas de ayuda entre iguales, así como los módulos para implementar un Programa de formación de Alumnos Ayudantes en el centro educativo.
Educación para la convivencia. Propuestas didácticas para la promoción de valores.
Angeles Valdemoros, Mª Ángeles Goicoechea
La educación para la convivencia constituye un aprendizaje necesario en la sociedad del siglo XXI. Reflexionar sobre este concepto y otros con los que se encuentra estrechamente relacionado, así como plantear posibilidades para trabajarla en el aula son los motivos principales que sustentan esta obra. Para ello, el desarrollo de actitudes y valores democráticos, la educación afectiva, el análisis de las causas de la violencia y de las situaciones conflictivas son fundamentales para, a través de estrategias didácticas, dotar a los educadores de herramientas que hagan posible un mundo mejor.
Disciplina en la infancia. ¿Por qué? ¿cómo?. Familia y escuela trabajando juntas.
Brigitte Racine
Si el niño se siente amado y seguro, si compartimos con él momentos de juego y diversión, pero también responsabilidades y tareas, el pequeño sentirá deseos de colaborar con los adultos. Esta es la base sobre la que podremos construir una sana disciplina que ayude al niño a crecer, a ser cada vez más autónomo y a vivir con otros.
Claves para gestionar conflictos escolares. Un sistema de diques.
Joan Vaello Orts, Olga Vaello Pecino
En este trabajo nos centramos en las relaciones interpersonales en el aula, que junto a las relaciones intrapersonales (de cada uno consigo mismo, en forma de autoestima o autocontrol, por ejemplo) y apersonales (de cada persona con la tarea, mediante variables como la motivación o la atención), componen el entramado relacional del que depende todo lo que ocurre en ese espacio tan peculiar llamado aula.
La agresividad en niños de 0 a 6 años ¿Energía vital o desórdenes de comportamiento?
Sylvie Bourcier
Este libro permite a los docentes profundizar en el tema de la agresividad y supone una guía para educar al niño en la expresión de sentimientos y en la construcción de relaciones positivas con los otros.
Lenfant terrible. ¿Qué hacer con el niño difícil en la escuela?
Bernard Aucouturier
Este libro trata los aspectos preventivos y ofrece también una respuesta educativa y pedagógica para que estos niños y niñas «fuera de la norma» encuentren el placer de aprender a partir de la experiencia y del compromiso con el profesorado. En definitiva, que puedan «vivir mejor» la escuela.
G R A T I S
Missatgeria
Correus
