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LLIBRES : Educació especial
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Estimulación del lenguaje. Juegos con frases
Rocío Monge Díez
El objetivo principal es que el alumno aprenda a estructurar su discurso, verbal y escrito, a partir de actividades lúdicas. Las fichas permiten trabajarlas directamente o recortarlas para plantearlas como juegos de mesa, a tal fin se han hecho de cartulina.
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Dime por qué. Un material para trabajar el desarrollo pragmático del lenguaje (4 cajas)
Gloria López Garzón
Este material es ideal para el trabajo de la adquisición del lenguaje por medio del juego. Las historietas que representan los dibujos nos permiten trabajar diferentes situaciones cotidianas, de manera que se pueda trabajar con el alumno la expresión de sentimientos y pensamientos (uso pragmático del lenguaje)
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Mis primeros signos. Diccionario de Lengua de Signos Española para niñas y niños
Fundación CNSE
Mis primeros signos es el primer diccionario bilingüe Lengua de Signos Española / Lengua Española, con más de 500 signos propios de la variedad estándar de la LSE.
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IECG. Instrumentos de evaluación conductual general. Trastornos por déficit de atención, fracaso escolar y otros problemas de conducta. Niños y adolescentes
Eladio Manuel García Pérez, Ángela Magaz Lago
Conjunto de Instrumentos de evaluación conductual, diseñados para poder llevar a cabo un proceso integral de evaluación conductual general, así como también a la Identificación Diferencial de Trastornos por Déficit de Atención.
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La integración sensorial en los niños. Desafíos sensoriales ocultos.
A. Jean Ayres
Manual para padres, educadores y profesionales interesados en el campo de la integración sensorial. El objetivo de este libro es ayudarle a reconocer problemas en la integración sensorial de los niños enseñando una nueva forma de ver y entender el aprendizaje y el comportamiento.
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Hiperactividad infantil. Guía de actuacion.
Moreno García, Inmaculada
Los niños hiperactivos son inquietos, cambian continuamente de actividad, tienen dificultades para mantener la atención y concentrarse en las tareas y, por consiguiente, suelen tener problemas de rendimiento académico. En ocasiones, estos problemas derivan en dificultades escolares, de adaptación social y de aprendizaje de normas apropiadas de comportamiento. Por estas razones, constituyen una fuente continua de preocupación para los padres, para los educadores y para su entorno social.
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Me van a ayudar: El TDA explicado a los niños.
Marc A. Nemiroff, Jane Annunziata
Un pequeño libro sencillo y ameno destinado a los niños que padecen TDA (Trastorno de Déficit de Atención).
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Creatividad, ingenio e hiperconcentración: las ventajas de ser hiperactivo (TDAH)
José Francisco Guerrero López (Coordinador)
Libro donde se hace una repaso acerca de las personas que padecen hiperactividad, su creatividad, ingenio y concentración extrema.
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Síndrome de déficit de atención con o sin hiperactividad ADD/ADHD. Estrategias en el aula
Thomas Armstrong
¿Qué significa para un niño ser diagnosticado como ADD (Síndrome de Déficit de Atención)? ¿O que se le agregue "hiperactividad" al diagnóstico? (ADHD). ¿Qué pueden hacer los docentes para fomentar el buen desempeño de los niños con dificultades de atención y de conducta?
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Síndrome de déficit de atención con o sin hiperactividad a.d/h.d, en niños, adolescentes y adultos
Estrella Joselevich
Este libro acercará al lector a la problemática del AD/HD, tanto a los descubrimientos y saberes como a las dudas y limitaciones que ofrece su comprensión. Discrimina conceptos derivados de la investigación cuantitativa y cualitativa llevada a cabo en el mundo y rescata las diversas voces que trabajan clínicamente con este trastorno
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G R A T I S
Missatgeria
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