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Claudio Naranjo
Una obra visionaria donde convergen los dos únicos caminos capaces de hacer que el mundo se transforme: un cambio de consciencia y una nueva educación.
Olga Esteve, Ernesto Martín-Peris
Este libro ofrece al profesorado un conjunto de perspectivas sobre una práctica docente basada en estos principios, en torno a dos ejes: el desarrollo de la autonomía del aprendiz y la función mediadora del docente.
Patrizia Farello, Ferrucio Bianchi
En este libro, los autores ilustran los fundamentos teóricos de la operación mental de describir, sus implicaciones psicológicas, pedagógicas y sociales, ofreciendo una rica serie de estímulos para la praxis didáctica. Las actividades abarcan disciplinas diversas, habilidades transversales y diferentes lenguajes expresivos, con el objetivo de estimular en los alumnos su capacidad de interrogar y observar la realidad, establecer conexiones y expresar su propia experiencia de una manera ordenada y consciente.
Margarita Marín
Un conjunto de 30 cuentos, dirigidos a niños y niñas de 3, 4 y 5 años, expresamente escritos para ayudar a maestras y maestros de educación infantil a iniciar a sus alumnos en múltiples competencias y conceptos matemáticos a través de la narración de cuentos.
Elías Vived, Jorge Carda, Marisa Royo, Eva Betbesé
El programa que presentamos se propone como un programa para jóvenes con discapacidad intelectual. Puede aplicarse en distintas situaciones educativas: en los programas de cualificación profesional inicial; a modo de acción educativa a desarrollar en las diferentes organizaciones de discapacidad como complemento de la respuesta educativa que reciben los alumnos en los centros escolares; etc.
José Luis Sierra Gómez
El Yo se vive desde cada uno. Ese Yo se construye, fundamentalmente, desde pequeños, y ocupa el tiempo de toda la vida. La permanente reflexión y las buenas directrices en la construcción de nuestro Yo son los dos elementos claves para formarnos idea verdadera de lo que somos y seremos.
David Buckingham
Más allá de la tecnología es un libro de lectura indispensable para estudiantes, docentes y otros profesionales de la educación. El autor ha llevado a cabo un estudio singularmente reflexivo que abarca varios países de la nueva 'brecha digital', la distancia que media entre las experiencias que viven los niños y los jóvenes dentro y fuera del ámbito escolar.
Thomas E. Rowan, Bárbara Bourne
Pensando como matemáticos nos muestra el camino para acercar la matemática a los niños más pequeños y lograr que se conviertan en pensadores matemáticos audaces y sin miedo.
Linda Torp, Sara Sage
¿Cómo logrará el docente que los estudiantes realmente comprendan? ¿Qué valor tiene en este sentido la propuesta del aprendizaje basado en problemas? ¿Qué roles y propósitos tiene ante sí ahora el docente? El aprendizaje basado en problemas es una orientación que exige a los estudiantes resolver colaborativamente un problema genuino, un problema de la «vida real», con su propia investigación y su reflexión.
Luz María Escobedo
Programa diseñado para trabajar con todos los niveles de primaria que se puede adaptar fácilmente a las necesidades de aprendizaje de cada grado. El plan de estudios está pensado para niños que hayan sido canalizados o diagnosticados con alguna o varias diferencias de aprendizaje.
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