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Monserrat Moreno, Genoveva Sastre
Este trabajo constituye en sí mismo una contribución fundamental de naturaleza epistemológica, psicológica y pedagógica, las discusiones contemporáneas del aprendizaje cognoscitivo.
Mary Murphy
Basándose en recientes trabajos sobre teoría literaria, lingüística, antropología simbólica, psicología cognitiva y del desarrollo, el autor examina los actos mentales que intervienen en la creación imaginaria de mundos posibles y muestra hasta qué punto determinan el desarrollo de las ciencias humanas, la literatura, la filosofía y el pensamiento cotidiano.
Josefa Ivars Such, Felicidad Martín Fernández
Este libro trata de proporcionar las estrategias y herramientas básicas para la intervención del psicopedagogo-a en un Instituto de Enseñanza Secundaria, fundamentado desde el marco curricular y legal de la LOGSE y de la Comunidad Valenciana. Esta dirigido a psicólogos, pedagogos, psicopedagogos, equipos directivos, estudiantes y opositores de psicopedagogía.
Alfredo Goñi Grandmontagne
Este libro reclama atención a lo socioafectivo en la escuela y estudia cómo integrar los contenidos sociopersonales con el resto de los contenidos y cómo evaluarlos.
Manuel Pallares
Este material no es original sino reunido de múltiples fuentes que sería difícil de enumerar. Algunas de las técnicas presentadas aquí son relativamente conocidas, y otras fáciles de adaptar a las finalidades y necesidades de un grupo concreto.
Paul Mussen
En este libro el autor da a conocer las principales tendencias, ideas, técnicas de investigación y descubrimientos más relevantes en el campo de la psicología del desarrollo.
Elena Granell de Aldaz, Eleonora Vivas de Muñoz, Lya Feldman de Chaberman, Donna Gelfand
En la presente obra se establecen las características básicas del rechazo escolar y se comprueba, a través de un experimento de campo, la validez de una estrategia y un método para enfrentarlo.
Jirina Prekop, Bert Hellinger
Tomando las historias de nueve casos como ejemplo, muestran en este libro cómo los afectados recurren a dos métodos terapéuticos poco comunes: primero se sirven de las constelaciones familiares para descubrir enredos sistémicos y después de la terapia de contención que les permite asimilar emocionalmente lo experimentado durante la constelación.
Jesús Palacios, Álvaro Marchesi, César Coll
Es una obra completamente nueva que pone el acento en las prácticas educativas escolares, la dinámica de los procesos de construcción del conocimiento en el aula, la importancia de los contenidos del aprendizaje y de la enseñanza y las relaciones e interconexiones entre la educación escolar y otros contextos y escenarios educativos.
María Jesús Comellas
Este libro pone de manifiesto que se debe promover un debate conjunto entre familia y centro educativo que haga posible el acercamiento entre ambas instituciones y que favorezca un clima de confianza en beneficio de la educación de pequeños y mayores
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