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P. Santamaría
Evaluación del nivel de inglés de niños y adolescentes. La prueba evalúa Expresión escrita, Expresión oral, Comprensión auditiva y Comprensión escrita.
María Victoria de la Cruz López
Valoración del nivel de comprensión lectora en escolares para los cursos 4 y 5 de primaria.
María Victoria de la Cruz López
Valoración del nivel de comprensión lectora en escolares para los niveles de 1 a 3 de primaria.
Mª.J. Benedet, Mª. A. Alejandre, A. Pamos
Evalúa el funcionamiento del sistema de aprendizaje y de memoria en niños y permite determinar la posible presencia de trastornos en el mismo e identificar los procesos alterados.
L. Corman
Prueba proyectiva que utiliza el método de expresión libre a partir de estímulos perceptivos, para identificar los conflictos profundos de la personalidad especialmente en las primeras etapas de la vida.
M. López
Al igual que una casa, la personalidad del individuo se construye, y como tal, es susceptible de ser reflejada. Evaluar los rasgos más importantes de la personalidad a partir del trazo del dibujo de una casa.
L. Düss
Test proyectivo para el diagnóstico de complejos inconscientes y conflictos de comportamiento.
E. Frydenberg, R. Lewis
Evaluación de 18 estrategias que utilizan los adolescentes para afrontar sus problemas. Aplicación: Individual y colectiva. Tiempo: 10 minutos aproximadamente. Edad: De 12 a 18 años.
C.D. Spielberger
Autoevaluación de la ansiedad en niños y adolescentes como estado transitorio y como rasgo latente.
C.D. Spielberg, R.L. Gorsuch, R.E. Lushene
Autoevaluación de la ansiedad como estado transitorio (Ansiedad/estado) y como rasgo latente (Ansiedad/rasgo).
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