S´han trobat 561 productes. Es mostren resultats del 11 al 20.
J. Fenollar-Cortés
Permet la detecció i avaluació del TDAH mitjançant una escala de fàcil i ràpida aplicació (10 minuts) que mesura la simptomatologia pròpia de el dèficit d'atenció, d'hiperactivitat i impulsivitat, així com altres dificultats que, generalment estan associades a aquest trastorn. Requereix l'aplicació de l'escala tant a la família (mare, pare o un altre familiar) com a professorat per obtenir informació de tots dos contextos i poder integrar les informacions i generar un informe automàtic de resultats després de la seva correcció.
P.T. Costa, R.R. McCrae
Aquest és un dels instruments més prestigiosos per a l'avaluació de la personalitat normal. L'estructura dels "cinc grans" factors de la personalitat que es recull en l'NEO s'ha convertit en una de les més sustentades i utilitzades.
D.Arribas, S. Corral, J. Pereña
El CTC-R és un instrument que ha demostrat ser útil quan es desitja obtenir informació respecte de la presència i la severitat de diversos tipus de simptomatologia clínica.
G.V. Caprara, C. Barbaranelli, L. Borgogni
Avaluació de les 5 dimensions del model dels "Cinc Grans" en l'estructura de la personalidad.
Leslie C. Morey
Avaluació de les característiques de la personalitat més rellevants en l'avaluació clínica i forense d'adolescents. El PAI-A permet l'avaluació comprehensiva de la psicopatologia en adolescents mitjançant 22 escales.
G. A. Gioia, P. K. Isquith, S. C. Guy y L. Kenworthy
És la prova de referència a nivell internacional per a l'avaluació de les funcions executives per part de pares i professors. Permet avaluar els aspectes més quotidians i conductuals de les funcions executives amb una satisfactòria validesa ecològica.
Jose Luis Ramos Sánchez, Fernando Cuetos Vega
La versió screening està formada per les proves 1 a 6 i es pot aplicar a grups nombrosos o individualment en aproximadament 45 minuts. Amb ella s'obté una visió general sobre la presència de dificultats en cada procés i prova i s'indica el nivell lector de l'alumne o l'alumna en comparació amb altres persones del mateix curs.
Jose Luis Ramos Sánchez, Fernando Cuetos Vega
Avaluar i detectar dificultats lectores en adolescents de 12 a 18 anys. Obtenir informació sobre els tres principals processos de la lectura a aquestes edats: processos lèxics, sintàctics i semàntics.
C. Sica, L. Rocco Chiri, R. Favilli e I. Marchetti
Avaluació i detecció de problemes en adolescents (12-18 anys) incloent les variables més rellevants: Ansietat, Depressió, Insatisfacció corporal, Problemes en les relacions amb els altres, Problemes familiars, Incertesa sobre el seu futur, Risc psicosocial, Abús de substàncies, Autoestima i benestar.
G. A. Gioia, P. K. Isquith, S. C. Guy y L. Kenworthy
És una versió del BRIEF adaptada a nens de 2 a 5 anys. Permet l'avaluació dels aspectes més quotidians, conductuals i observables de les funcions executives.
Registra't per a rebre el nostre butlletí amb novetats, ofertes i més...