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Elsa Garza
Este libro es un texto de trabajo que contesta los primordiales problemas de los niños en cuanto a su escritura. Se ha observado que muchos estudiantes tienen una muy mala letra. Los padres y maestros se quejan al respecto.
J. García Vidal, J.A Herrera, D.G.Manjón
Este programa de refuerzo es un tratamiento específico para aquellos alumnos y alumnas que encuentran dificultades en la comprensión de párrafos y oraciones, teniendo una mecánica lectora adecuada.
Mª del Rocío Sánchez Lobatón, Mª del Pilar Sánchez Lobatón
Esta obra es una herramienta de apoyo para el docente en la enseñanza de la lectoescrifura. Se presenta un material divertido y dinámico que permitirá a los niños apropiarse de lengua, tanto oral como escrita, desde su primer acercamiento a ella.
Carmen García Sánchez, Armando Estévez González
Los ejercicios de este libro abarcan de 6 a 9 años y estimulan los diferentes tipos de memoria: de reconocimiento; de aprendizaje, etc. Tienen como objetivo principal desarrollar la memoria, pero también implican otras funciones cognitivas tan importantes como la percepción o la propia atención.
Carmen García Sánchez, Armando Estévez González
Cuaderno diseñados para escolares de 6 a 8 años con problemas de atención (con o sin hiperactividad). Se trabajan distintitos tipo de atención.
Rocío Monge Díez
Atendiendo a las teorías modulares del lenguaje, en este cuaderno se encuentran ejercicios para ayudar a estructurar el mismo, fraccionando las palabras y las frases en elementos que faciliten el aprendizaje tanto de los elementos gramaticales como semánticos.
Rocío Monge Díez
La atención auditiva engloba una serie de aspectos de los cuales podemos destacar: Reconocimiento, discriminación, integración y memoria a corto plazo. Algunos de ellos están más vinculados al estado de alerta y atención y otros más relacionados con la comprensión.
Jesús Jarque García
El cuaderno ofrece actividades variadas y atractivas para los niños, que se pueden realizar en el hogar y que sirven para repasar algunas competencias y funciones cognitivas adquiridas durante el curso. El cuaderno está diseñado principalmente para las familias de niños que han concluido el curso de Educación Infantil 5 años.
Jesús Jarque García
El cuaderno ofrece actividades variadas y atractivas para los niños, que se pueden realizar en el hogar y que sirven para repasar algunas competencias y funciones cognitivas adquiridas durante el curso. Está diseñado principalmente para las familias de niños que han concluido el primer ciclo de Educación Infantil en guarderías o escuelas infantiles, por tanto entre los 2 y los 3 años.
Marcela López Lozano, Sonia López Lozano
Este es un cuaderno de trabajo para los niños y las niñas que se inician en el aprendizaje de la lectoescritura. Las autoras proponen actividades que van desde los trazos caligráficos preparatorios para la escritura de letras y palabras, hasta la lectura y escritura de oraciones completas.
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