LlIBRES
Juguetes
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- Jocs de dòmino
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- Jocs per a gent gran
- Joguines científics
- Joguines d'adquisició de coneixements
- Joguines d'estimulació intel·lectual i memòria
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Material educatiu
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REGISTRE
LLIBRES : Reforç escolar
TEMÀTIQUES
- Abordatge de la lectoescriptura
- Anglès
- Atenció i memòria
- Autoestima i desarrrolo emocional
- Caligrafia i disgrafia
- Comprensió lectora
- Conceptes bàsics
- Conceptes temporals i espacials
- Coordinació
- Desarrollo del lenguaje
- Desenvolupament de la intel·ligència i del pensament
- Destreses viso-motores
- Matemàtiques
- Quaderns de repàs / estiu
- Treballar els valors i els hàbits
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Formación de hábitos y fortalecimiento de la autoestima. Guía para padres y maestros.
Lisbeth Quintero Márquez
El enfoque del libro se centra en la meta de la educación, que consiste en que los hijos y alumnos lleguen a ser libres, responsables, independientes y sanos, para volverse adultos autónomos, productivos y satisfechos consigo mismos y su entorno familiar, social y laboral.
Matemáticas. Adaptación curricular. Nivel 2º ESO
Salvador González, Francisco Cuadra, Ignacio López, Sara Trujillo, Samuel Gallego
El nivel de contenidos es el correspondiente a 2º de ESO. Está formado por 10 unidades didácticas.
Un libro para pensar en preescolar
Cecilia Ávila Morales
El principal objetivo de las actividades, que se proponen en este materia, es contribuir el estímulo de las funciones mentales superiores: pensamiento, atención, concentración y memoria, juicio y razonamiento, análisis y síntesis, entre otras.
Matemáticas. Adaptación Curricular. Nivel 3º ESO
Salvador González, Francisco Cuadra, Ignacio López, Sara Trujillo, Samuel Gallego
El nivel de contenidos es el correspondiente a 3º de ESO. Está formado por 10 unidades didácticas.
Aprendo a escribir con letra script y cursiva para comunicarme por escrito
José Luis Castillo Basurto, Carmen G. Basurto
Favorecer el desarrollo paulatino del lenguaje oral y escrito implica motivar diversas funciones intelectuales, cognitivas y motrices, generando así la conciencia del uso comunicativo del lenguaje.
BECOLEANDO III. Programa de desarrollo de los procesos cognitivos intervinientes en el lenguaje, para la mejora de las competencias oral y lecto-escritora.
Jose Luis Galve, Manuel Trallero y otros
En este libro se trabajan tareas relacionadas con el acceso al sistema semántico desde códigos escritos, para consolidar los significados. Se inician las tareas de comprensión lectora desde frases. Así mismo se pretende un dominio progresivo de las diferentes estructuras sintácticas oracionales que conlleven una mejora en la comprensión y en la expresión oral y escrita.
BECOLEANDO II. Programa de desarrollo de los procesos cognitivos intervinientes en el lenguaje, para la mejora de las competencias oral y lecto-escritora.
Jose Luis Galve, Manuel Trallero y otros
En este libro se profundiza en los procesos perceptivos y en las habilidades con tareas de conciencia fonológica, así como los procesos de acceso al léxico que facilitan las representaciones fonológicas y/o grafemas que conducen al reconocimiento de las palabras, con lo que se potencia la exactitud y precisión en la lectura y la producción escrita. Además se trabaja el vocabulario.
Orientación espacial y temporal. Programa de refuerzo de la orientación. Educación primaria.
Antonio Vallés Arándiga
La capacidad de orientarse en el espacio y en el tiempo es un requisito básico para los aprendizajes escolares: leer, escribir, calcular, dibujar, colorear...El programa desarrolla las habilidades de orientación en el plano gráfico mediante actividades recreativas en la Educación Primaria.
Desarrollo de la inteligencia 1. Área de comunicación y representación. Programa para el desarrollo de la inteligencia aplicado al curículo. Ed. Infantil
Antonio Vallés Arándiga
Este programa desarrolla las capacidades perceptivo-atencionales, de memoria, espaciales, temporales, de razonamiento, creativas, psicomotrices, lingüísticas y de inteligencia social en la Ed. Infantil. Sus contenidos lo constituyen la áreas curriculares Medio Físico y Social.
Desarrollo de la inteligencia 2. Área de comunicación y representación. Programa para el desarrollo de la inteligencia aplicado al currículo. Ed. Infantil
Antonio Vallés Arándiga
Este programa desarrolla las capacidades perceptivo-atencionales, de memoria, espaciales, temporales, de razonamiento, creativas, psicomotrices, lingüísticas y de inteligencia social en la Ed. Infantil. Sus contenidos lo constituyen la áreas curriculares Medio Físico y Social.
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