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LLIBRES : Reforç escolar
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- Desenvolupament de la intel·ligència i del pensament
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- Treballar els valors i els hàbits
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S´han trobat 1843 productes. Es mostren resultats del 1521 al 1530.
Conceptos Básicos. Numéricos, cuantitativos, espaciales, temporales...
Antonio Vallés Arándiga
Los conceptos básicos son recursos lingüísticos para estructurar la comprensión de la realidad a partir de las experiencias de los alumnos. Favorecen el desarrollo cognitivo-verbal y facilitan un correcto aprendizaje de los contenidos curriculares.
Ale 3. Actividades para el aprendizaje de la lectura y la escritura. Libreta de actividades para el alumno.
Rosa Mary González Seijas, Fernando Cuetos Vega
Este material es el resultado de un trabajo sobre dificultades en el aprendizaje de la lectura y escritura que tuvo como objetivo final brindar a los profesionales de la educación materiales de intervención que sirviesen de ayuda en la tarea de recuperación de estas dificultades.
Ale 1. Actividades para el aprendizaje de la lectura y la escritura. Cuaderno de evaluación inicial.
Rosa Mary González Seijas, Fernando Cuetos Vega
Este material es el resultado de un trabajo sobre dificultades en el aprendizaje de la lectura y escritura que tuvo como objetivo final brindar a los profesionales de la educación materiales de intervención que sirviesen de ayuda en la tarea de recuperación de estas dificultades
Ale 2. Actividades para el aprendizaje de la lectura y la escritura. Cuaderno de entrenamiento
Rosa Mary González Seijas, Fernando Cuetos Vega
Este material es el resultado de un trabajo sobre dificultades en el aprendizaje de la lectura y escritura que tuvo como objetivo final brindar a los profesionales de la educación materiales de intervención que sirviesen de ayuda en la tarea de recuperación de estas dificultades. Los contenidos están agrupados en los siguientes bloques:
Ale 4. Actividades para el aprendizaje de la lectura y la escritura. Cuaderno de evaluación final.
Rosa Mary González Seijas, Fernando Cuetos Vega
Este material es el resultado de un trabajo sobre dificultades en el aprendizaje de la lectura y escritura que tuvo como objetivo final brindar a los profesionales de la educación materiales de intervención que sirviesen de ayuda en la tarea de recuperación de estas dificultades.
15 historias para comprender y expresar (De 12 a 25 años con dificultades)
Araceli López, Rosa María Martín, María de la O Rubio, María del Carmen Martín
15 Historias para comprender y expresar tiene como objetivo ayudar a aquellas personas con baja competencia lectora o con dificultades en la adquisición del lenguaje a interiorizar la estructura de la lengua oral a través de una serie de lecturas con ejercicios prácticos que permiten una y otra vez manejar el texto.
Alcanzando la inteligencia emocional 4. Primaria.
Sofia Smeke M
Los ejercicios que propone la autora serán, sin duda, el camino para descubrir la mejor manera de conducir las emociones y mantener en equilibrio el desarrollo emocional de los niños. 4 de primaria
Autoconcepto y autoestima en adolescentes. Programa de autoconcepto y autoestima ESO
Antonio Vallés Arándiga
Tenemos un concepto para cada cosa que nos rodea; también para nosotros mismos: ¿quiénes somos?, ¿qué hacemos?, ¿cómo lo hacemos?, ¿para qué lo hacemos? Son preguntas que nos planteamos a menudo y sus respuestas van formando la idea que tenemos de nosotros como personas. Este programa de Autoconcepto y Autestima en Adolescentes ayuda a desarrollar la identidad y valia personal.
Inteligencia motora 2. Programa para el crecimiento motor, afectivo y cognitivo.
Eduardo Justo Martínez, Joaquin Álvarez Hernández
Este programa trabaja el movimiento y la motricidad personal, la aceptación y el conocimiento de sí mismo, el respeto hacia el propio cuerpo y la autoconfianza, aumentando así las posibilidades de comunicación.
Inteligencia motora 1. Programa para el crecimiento motor, afectivo y cognitivo.
Eduardo Justo Martínez, Joaquin Álvarez Hernández
Este programa trabaja el movimiento y la motricidad personal, la aceptación y el conocimiento de sí mismo, el respeto hacia el propio cuerpo y la autoconfianza, aumentando así las posibilidades de comunicación.
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