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Cuadernos de Refuerzo de Matemáticas Adaptación con Pictogramas. Cálculo 0. Iniciación a la suma y resta hasta el 9
GEU
Los Cuadernos de Refuerzo de Matemáticas Adaptación con Pictogramas, están pensados para niños con autismo y otras dificultades de aprendizaje, constituyen una herramienta innovadora y eficaz para abordar el aprendizaje de las matemáticas de manera inclusiva y efectiva.
Cuadernos de Refuerzo de Matemáticas Adaptación con Pictogramas. Cálculo 3. Sumas llevando y restas sin llevar hasta el 99
GEU
Los Cuadernos de Refuerzo de Matemáticas Adaptación con Pictogramas, están pensados para niños con autismo y otras dificultades de aprendizaje, constituyen una herramienta innovadora y eficaz para abordar el aprendizaje de las matemáticas de manera inclusiva y efectiva.
Cuadernos de Refuerzo de Matemáticas Adaptación con Pictogramas. Cálculo 1. Sumas y restas sin llevar hasta el 29
GEU
Los Cuadernos de Refuerzo de Matemáticas Adaptación con Pictogramas, están pensados para niños con autismo y otras dificultades de aprendizaje, constituyen una herramienta innovadora y eficaz para abordar el aprendizaje de las matemáticas de manera inclusiva y efectiva.
Cuadernos de Refuerzo de Matemáticas Adaptación con Pictogramas. Cálculo 2. Sumas y restas sin llevar hasta el 69
José Martínez Romero
Los Cuadernos de Refuerzo de Matemáticas Adaptación con Pictogramas, están pensados para niños con autismo y otras dificultades de aprendizaje, constituyen una herramienta innovadora y eficaz para abordar el aprendizaje de las matemáticas de manera inclusiva y efectiva.
Colección estimular y aprender. Tareas RAN. Estimular la velocidad de denominación. Nivel 1. Para niños y niñas de 3 a 4 años
Jesús Jarque García
Este es un cuaderno de tareas RAN diseñado para niños y niñas de 1º de Educación Infantil (3 o 4 años) para que puedan desarrollar la velocidad de denominación y de esa manera, adquirir una velocidad y fluidez adecuadas. También sirve para rehabilitar a chicos mayores con dislexia o con dificultades en estos aspectos.
Colección estimular y aprender. Tareas RAN. Estimular la velocidad de denominación. Nivel 2. Para niños y niñas de 4 a 5 años
Jesús Jarque García
Este es un cuaderno de tareas RAN diseñado para niños y niñas de 2º de Educación Infantil (4 o 5 años) para que puedan desarrollar la velocidad de denominación y de esa manera, adquirir una velocidad y fluidez adecuadas. También sirve para rehabilitar a chicos mayores con dislexia o con dificultades en estos aspectos.
Colección estimular y aprender. Tareas RAN. Estimular la velocidad de denominación. Nivel 3. Para niños y niñas de 5 a 6 años
Jesús Jarque García
Este es un cuaderno de tareas RAN diseñado para niños y niñas de 3º de Educación Infantil (5 o 6 años) para que puedan desarrollar la velocidad de denominación y de esa manera, adquirir una velocidad y fluidez adecuadas. También sirve para rehabilitar a chicos mayores con dislexia o con dificultades en estos aspectos.
Colección estimular y aprender. Tareas RAN. Estimular la velocidad de denominación. Nivel 4. Para niños y niñas de 6 a 7 años
Jesús Jarque García
Este es un cuaderno de tareas RAN diseñado para niños y niñas de 1º a 2º de Primaria (6 y 7 años) para que puedan desarrollar la velocidad de denominación y de esa manera, adquirir una velocidad y fluidez adecuadas. También sirve para rehabilitar a chicos mayores con dislexia o con dificultades en estos aspectos.
Colección estimular y aprender. Tareas RAN. Estimular la velocidad de denominación. Nivel 5. Para niños y niñas de 8 a 10 años
Jesús Jarque García
Este es un cuaderno de tareas RAN diseñado para niños y niñas de 3º a 4º de Primaria (8 a 10 años) para que puedan desarrollar la velocidad de denominación y de esa manera, adquirir una velocidad y fluidez adecuadas. También sirve para rehabilitar a chicos mayores con dislexia o con dificultades en estos aspectos.
Método de lectoescritura visual 13. Las fiestas y los juegos
Gaspar González Rus, M.ª Mercedes López Torrecilla
El material se presenta con un método de lectoescritura para niños con déficit cognitivo o diagnosticados de Trastorno del Espectro Autista (TEA), facilitando el acceso a la misma a través de la ruta visual.
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