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Gaspar González Rus, María Mercedes López Torrecilla.
Presenta un método de lectoescritura diseñado para atender a todos aquellos niños que presenten NNE, TEA (Trastorno del Espectro Autista) o con déficit cognitivo. Todo ello para facilitar el acceso al material través de la ruta visual.
Gaspar González Rus, María Mercedes López Torrecilla.
El material se presenta con un método de lectoescritura para niños con déficit cognitivo o diagnosticados de Trastorno del Espectro Autista (TEA), facilitando el acceso a la misma a través de la ruta visual.
María Carmen Puerta Puerta, María José García Criado
Mis primeros trazos es un cuaderno que tiene como objetivo fundamental ayudar a los escolares a dominar el lápiz, la direccionalidad y los giros precisos en la grafía de los signos, letras y palabras.
Gaspar González Rus, María Mercedes López Torrecilla.
El objetivo fundamental del material es mejorar el manejo y control óculo-manual al tiempo que se fomenta la presión y prensión del lápiz sobre un soporte en papel.
Carmen María León Lopa
Pocas emociones sentimos que nos arrebatan tanto la razón como un estado de cólera o una rabia desmedida. Si tuviéramos que describir esos momentos, probablemente diríamos frases como "en realidad no era yo quien hablaba" o "cuando hice eso no era realmente yo". Reflexiona y encuentra tus respuestas en este cuaderno.
Roberto Aliaga, Miguel Ángel Díez
Todas las noches una madre le cuenta un secreto a su hija. Algo que le ocurrió de pequeña y que siempre le sirve de excusa para enseñarle que todo en la vida puede tener varias lecturas. Hace mucho tiempo, cuando fui por primera vez a la playa, me puse una cola de sirena y me zambullí en el agua.
María José Berdejo Benedí, Francisca Bach Alemany
Este material está pensado para todos aquellos niños y niñas que presentan ciertas dificultades en el área verbal y para todos los que necesitan un trabajo más intensivo en los diversos aspectos relacionados con la lectura y la escritura, como pueden ser la percepción visual y auditiva, la atención, la memoria, la orientación espacio - tiempo, la comprensión, el vocabulario...
María José Berdejo Benedí, Francisca Bach Alemany
Este material está pensado para todos aquellos niños y niñas que presentan ciertas dificultades en el área verbal y por todos los que necesitan un trabajo más intensivo en las bases previas a la lectura y la escritura, como pueden ser la percepción visual y auditiva , la memoria, la comprensión, el vocabulario ...
José Luis Luceño Campos
Aprendo a comprender lo que leo 3 es un programa específico de competencia lectora y desarrollo cognitivo diseñado para ayudar y motivar al joven lector que tenga dificultades para entender lo que lee.
Gaspar González Rus, Isabel Mª García González, Mª Dolores González Mata, Ana López Mesa
Ciencias Sociales 1. Secundaria. Libro de Aula forma parte de la colección Aula inclusiva, diseñada para aportar un método de aprendizaje eficaz adaptado a las necesidades de aprendizaje de cada alumno, siguiendo el currículo oficial de contenidos.
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