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Jose Luis Ramos Sánchez, Fernando Cuetos Vega
Evaluar y detectar dificultades lectoras en adolescentes de 12 a 18 años. Obtener información sobre los tres principales procesos de la lectura a estas edades: procesos léxicos, sintácticos y semánticos.
P. Elosua y L. S. Almeida
Permite la evaluación de la capacidad de razonamiento de niños y adolescentes en distintas aptitudes clave: Razonamiento abstracto, Razonamiento verbal, Razonamiento numérico, Razonamiento práctico, Razonamiento espacial y Razonamiento mecánico.
C. Sica, L. Rocco Chiri, R. Favilli e I. Marchetti
Evaluación y detección de problemas en adolescentes (12-18 años) incluyendo las variables más relevantes: Ansiedad, Depresión, Insatisfacción corporal, Problemas en las relaciones con los demás, Problemas familiares, Incertidumbre sobre su futuro, Riesgo psicosocial, Abuso de sustancias, Autoestima y bienestar.
Esmeralda Matute, Ana Luisa González Reyes
Objetivo. El propósito de PROLEER es facilitar a educadores, investigadores y clínicos, la detección de los niños con riesgo de dificultades de lectura. Una vez que se identifiquen, podrán evaluarse con otros recursos diagnósticos más específicos, ya sea para confirmar la presencia de un problema de lectura o bien de alguna otra situación que dé origen a sus impedimentos en el manejo del material escrito.
Jesús Joel Aiquipa Tello
La dependencia emocional, se define como la dimensión disfuncional de un rasgo de personalidad, que consiste en la necesidad extrema de orden afectiva que una persona siente hacia otra, su pareja, a lo largo de sus diferentes relaciones de pareja.
José Armando Peña Moreno, Nora Isela Macías Núñez, Fabiola Leticia Morales Aguilar, María de la Luz Escalona Galindo
Pretende ser una guía para el lector (estudiantes en formación o licenciados de las carreras de Psicología, Educación y Pedagogía) que le brinde la oportunidad de desarrollar competencias para la identificación de alguna problemática escolar, mediante el diseño y la elaboración de evaluaciones para dicho caso; específicamente, para la problemática de la dislexia.
María Eugenia Carrizo Veracoechea
En este libro se ofrece una guía interpretativa del Test del dibujo de la persona bajo la lluvia, una herramienta de evaluación psicológica que ofrece una visión de la persona en situación de estrés.
Manuel Trallero, José Luis Galve Manzano, Rosario Martínez, Cristina Trallero, Alejandro Segundo, Luis Fidel Abregú, Carmen Isabel Inca
Cuadernillos de aplicación de CESPRO para 1 curso de educación secundaria. Batería para la evaluación de la comprensión de las estructuras sintácticas-semánticas que componen los enunciados de los problemas matemáticas y de la utilización de estrategias algorítmicas para su resolución
Manuel Trallero, José Luis Galve Manzano, Rosario Martínez, Cristina Trallero, Alejandro Segundo, Luis Fidel Abregú, Carmen Isabel Inca
Cuadernillo de aplicación para el 6 curso de educación primaria de CESPRO Batería para la evaluación de la comprensión de las estructuras sintácticas-semánticas que componen los enunciados de los problemas matemáticas y de la utilización de estrategias algorítmicas para su resolución
Manuel Trallero, José Luis Galve Manzano, Rosario Martínez, Cristina Trallero, Alejandro Segundo, Luis Fidel Abregú, Carmen Isabel Inca
1 cuadernillo y corrección de CESPRO. Nivel 5 de educación primaria Batería para la evaluación de la comprensión de las estructuras sintácticas-semánticas que componen los enunciados de los problemas matemáticas y de la utilización de estrategias algorítmicas para su resolución
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