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Miniland
Un juego sin límites para la playa, la nieve o superficies arenosas. Inventa mil y una formas, construye castillos o crea monstruos con una explosión de formas y colores única. Juego sin fin con formas lógicas.
Cayro
Aprender y divertirse, dos conceptos que se unen para describir este juego de cartas para multiplicar. Las 110 tarjetas muestran las tablas de multiplicar del 1 a 10 cada una con un color propio. En el frente aparece la operación, y en dorso el resultado.
Teresa Sabaté i Rodié, Fermí Capell
Cada bolsa contiene ocho cartones perforados, una aguja grande sin punta y lana de colores. Apropiados para educar la coordinación óculo manual y trabajar el concepto de superfície.
Teresa Sabaté i Rodié, Fermí Capell
Cada bolsa contiene ocho cartones perforados, una aguja grande sin punta y lana de colores. Los dibujos de la bolsa 3 son dificultad media.
Teresa Sabaté i Rodié, Fermí Capell
Apropiados para educar la coordinación óculo manual y trabajar el concepto de superfície. Los dibujos de la bolsa 2 son dificultad baja.
Teresa Sabaté i Rodié, Fermí Capell
Apropiados para educar la coordinación óculo manual y trabajar el concepto de superfície. Los dibujos de la bolsa 1 son dificultad baja.
Miniland
Juego de ensartar, con grandes botones de 1 a 5 agujeros y en vivos colores. Incluyen en relieve la grafía del número y también su representación en braille.
R.P. Pérez Palma, J.R. Monje González
Libro de aula que facilita progresivamente el desarrollo del aprendizaje para adquirir el perfil competencial de salida al finalizar la educación básica (LOMLOE). Es un libro muy necesario para recuperar los aprendizajes que no hubiera alcanzado el alumno/a durante el curso anterior (desfase curricular).
R.P. Pérez Palma, J.R. Monje González
Libro de aula que facilita progresivamente el desarrollo del aprendizaje para adquirir el perfil competencial de salida al finalizar la educación básica (LOMLOE). Es un libro muy necesario para recuperar los aprendizajes que no hubiera alcanzado el alumno/a durante el curso anterior (desfase curricular).
R.P. Pérez Palma, J.R. Monje González
Libro de aula que facilita progresivamente el desarrollo del aprendizaje para adquirir el perfil competencial de salida al finalizar la educación básica (LOMLOE). Es un libro muy necesario para recuperar los aprendizajes que no hubiera alcanzado el alumno/a durante el curso anterior (desfase curricular).
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