S´han trobat 1842 productes. Es mostren resultats del 151 al 160.
Elizabeth Espinoza
Tiene como finalidad que el niño de cinco años de edad adquiera el conocimiento del sonido y los trazos de consonantes y vocales para que logre consolidar su habilidad en la lectura y la escritura.
Miniland
Un juego sin límites para la playa, la nieve o superficies arenosas. Inventa mil y una formas, construye castillos o crea monstruos con una explosión de formas y colores única. Juego sin fin con formas lógicas.
Cayro
Aprender y divertirse, dos conceptos que se unen para describir este juego de cartas para multiplicar. Las 110 tarjetas muestran las tablas de multiplicar del 1 a 10 cada una con un color propio. En el frente aparece la operación, y en dorso el resultado.
Teresa Sabaté i Rodié, Fermí Capell
Cada bolsa contiene ocho cartones perforados, una aguja grande sin punta y lana de colores. Apropiados para educar la coordinación óculo manual y trabajar el concepto de superfície.
Teresa Sabaté i Rodié, Fermí Capell
Cada bolsa contiene ocho cartones perforados, una aguja grande sin punta y lana de colores. Los dibujos de la bolsa 3 son dificultad media.
Teresa Sabaté i Rodié, Fermí Capell
Apropiados para educar la coordinación óculo manual y trabajar el concepto de superfície. Los dibujos de la bolsa 2 son dificultad baja.
Teresa Sabaté i Rodié, Fermí Capell
Apropiados para educar la coordinación óculo manual y trabajar el concepto de superfície. Los dibujos de la bolsa 1 son dificultad baja.
Miniland
Juego de ensartar, con grandes botones de 1 a 5 agujeros y en vivos colores. Incluyen en relieve la grafía del número y también su representación en braille.
Nadine Morillo Ortega
Este libro pretende acompañar y educar lo mejor posible a los padres, profesores y figuras adultas que traten con niños y niñas en el curso de infantil o primaria con estas necesidades especiales..
Noelia García González, Irene Hervías Moríñigo y Flora M. Nieto Linares
Las funciones ejecutivas son procesos cognitivos de orden superior, necesarios para planificar, organizar, revisar, regularizar y evaluar situaciones; el objeto de su desarrollo es adaptarse eficazmente al entorno y alcanzar metas, poniendo en práctica diferentes competencias.
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