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LLIBRES : Reforç escolar
TEMÀTIQUES
- Abordatge de la lectoescriptura
- Anglès
- Atenció i memòria
- Autoestima i desarrrolo emocional
- Caligrafia i disgrafia
- Comprensió lectora
- Conceptes bàsics
- Conceptes temporals i espacials
- Coordinació
- Desarrollo del lenguaje
- Desenvolupament de la intel·ligència i del pensament
- Destreses viso-motores
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- Quaderns de repàs / estiu
- Treballar els valors i els hàbits
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Prat-Ac 3. Programa para mejorar la capacidad de atención. Aplicación colectiva y/o individual. Enseñanza primaria de 8 a 9 años
Cruz Pérez Pérez, Carolina Asensi Cros
PRAT-AC constituye un material que pretende mejorar la capacidad de atención y concentración de los alumnos/as, reduciendo su impulsividad antes de emitir una respuesta. También incide en la capacidad de comprensión de órdenes orales y escritas sencillas, referidas a la realización de una tarea concreta.
Prat-Ac 2. Programa para mejorar la capacidad de atención. Aplicación colectiva y/o individual. Enseñanza primaria de 7 a 8 años
Cruz Pérez Pérez, Carolina Asensi Cros
Está dirigido al alumnado de Educación Primaria, organizado en forma de cuatro Programas de Atención de Aplicación Colectiva, uno por curso (de primero a cuarto), de tal forma que se pueda aplicar de modo conjunto a toda la clase, con independencia de la diversidad de intereses, capacidades y ritmo de trabajo que podamos encontrar entre los alumnos/as del aula.
Prat-Ac 1. Programa para mejorar la capacidad de atención. Aplicación colectiva y/o individual. Enseñanza primaria de 6 a 7 años
Cruz Pérez Pérez, Carolina Asensi Cros
PRAT-AC constituye un material que pretende mejorar la capacidad de atención y concentración de los alumnos/as, reduciendo su impulsividad antes de emitir una respuesta. También incide en la capacidad de comprensión de órdenes orales y escritas sencillas, referidas a la realización de una tarea concreta.
Frases con doble sentido para niños con TGD y otras dificultades para interpretar el lenguaje. Cuaderno 2 Estoy como un flan
Inés Rubio Vega
Trabajar con frases de doble sentido que están dentro del lenguaje cotidiano permite desarrollar habilidades, como inferir o deducir, y aplicarlas a vivencias personales. Todo ello facilitará que los niños con TGD y otras dificultades para interpretar el lenguaje amplíen su lenguaje y, con ello, sus intercambios comunicativos y sus relaciones sociales.
Método de caligrafía ortográfica 5. Nivel avanzado. Primaria
María Alicia Bosch Esparza
Los libros de esta serie contienen actividades con las que se podrá obtener los siguientes beneficios: Un desarrollo paulatino de la habilidad de escribir con limpieza y legibilidad, al practicar el trazo de las letras, cifras, palabras y textos; El conocimiento y repaso de algunas de las reglas y conceptos ortográficos más usuales; Obtener un vocabulario creciente que facilite la comprensión lectora y una expresión escrita cada vez más eficaz.
Método de caligrafía ortográfica 4. Nivel intermedio. Primaria
María Alicia Bosch Esparza
Los libros de esta serie contienen actividades con las que se podrá obtener los siguientes beneficios: Un desarrollo paulatino de la habilidad de escribir con limpieza y legibilidad, al practicar el trazo de las letras, cifras, palabras y textos; El conocimiento y repaso de algunas de las reglas y conceptos ortográficos más usuales.
Método de caligrafía ortográfica 3. Nivel intermedio. Primaria
María Alicia Bosch Esparza
Escribir con letra legible y buena ortografía, en estos tiempos en los que la economía y los vicios en el lenguaje están a la orden del día, parecería una tarea poco fácil pero, como todas aquellas cosas que valen la pena, con este método y un trabajo cuidadoso y dedicado ¡es posible!
Método de caligrafía ortográfica 2. Nivel inicial. Primaria
María Alicia Bosch Esparza
Los libros de esta serie contienen actividades con las que se podrá obtener los siguientes beneficios: n desarrollo paulatino de la habilidad de escribir con limpieza y legibilidad, al practicar el trazo de las letras, cifras, palabras y textos; El conocimiento y repaso de algunas de las reglas y conceptos ortográficos más usuales; Obtener un vocabulario creciente que facilite la comprensión lectora y una expresión escrita cada vez más eficaz.
Método de caligrafía ortográfica 1. Nivel inicial. Primaria
María Alicia Bosch Esparza
Escribir con letra legible y buena ortografía, en estos tiempos en los que la economía y los vicios en el lenguaje están a la orden del día, parecería una tarea poco fácil pero, como todas aquellas cosas que valen la pena, con este método y un trabajo cuidadoso y dedicado ¡es posible!
Adaptaciones Curriculares Básicas Serapis. Matemáticas. Equivalente a 3ª curso de Educación Primaria
José Miguel Moreno Ojeda, José Luis Galve Manzano
Proyecto ABC SERAPIS en sí no es un material para suplir a los libros de textos al uso en los centros educativos, sino que está concebido para un alumnado que acumula un cierto nivel de “retraso escolar en sus aprendizajes” y necesitan un programa graduado para adquirir aquellos elementos de niveles previos que les posibiliten seguir aprendiendo, al mismo tiempo que conseguir los objetivos y contenidos mínimos de cada nivel educativo en base al currículo.
G R A T I S
Missatgeria
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