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LLIBRES : Reforç escolar
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Colección estimular y aprender. Estimular la atención. Nivel 10. Para niños de 11 a 16 años
Jesús Jarque García
Este décimo nivel va destinado principalmente a chicos de Educación Secundaria que padecen dificultades de atención y concentración. También puede utilizarse con alumnos que están terminando la Educación Primaria, por tanto, el material comprende un arco de edad de los once a los dieciseis años aproximadante.
Adaptaciones Curriculares Básicas Serapis. Matemáticas. Equivalente a 5ª curso de Educación Primaria
José Miguel Moreno Ojeda, José Luis Galve Manzano
Proyecto ABC SERAPIS en sí no es un material para suplir a los libros de textos al uso en los centros educativos, sino que está concebido para un alumnado que acumula un cierto nivel de “retraso escolar en sus aprendizajes” y necesitan un programa graduado para adquirir aquellos elementos de niveles previos que les posibiliten seguir aprendiendo, al mismo tiempo que conseguir los objetivos y contenidos mínimos de cada nivel educativo en base al currículo.
Adaptaciones Curriculares Básicas Serapis. Matemáticas. Equivalente a 4ª curso de Educación Primaria
José Miguel Moreno Ojeda, José Luis Galve Manzano
Este material se puede considerar como adaptaciones no significativas si el nivel del desfase curricular se sitúa en no más de un curso de desfase curricular, situándose como un programa de refuerzo. Cuando el desfase curricular es superior a dos o más cursos estaríamos hablando de adaptaciones curriculares significativas, debiendo seleccionar el cuaderno correspondiente al curso que cuyas competencias y contenidos tiene aún por adquirir ese alumno/a.
Educación emocional 6. Percepción, expresión, comprensión y regulación inteligente de las emociones y sentimientos
Antonio Vallés Arándiga, Consol Vallés Tortosa, Alfred Vallés Tortosa
Es un cuaderno de 6º Curso de Educación Primaria. Cuaderno de actividades educativas para desarrollar la Inteligencia Emocional en sus componentes de percepción, expresión, comprensión personal y empática y la regulación de las emociones y sentimientos aplicados a las relaciones interpersonales, en el contexto escolar, personal, familiar y social.
Educación emocional 5. Percepción, expresión, comprensión y regulación inteligente de las emociones y sentimientos
Antonio Vallés Arándiga, Consol Vallés Tortosa, Alfred Vallés Tortosa
Es un cuaderno de 5º Curso de Educación Primaria. Cuaderno de actividades educativas para desarrollar la Inteligencia Emocional en sus componentes de percepción, expresión, comprensión personal y empática y la regulación de las emociones y sentimientos aplicados a las relaciones interpersonales, en el contexto escolar, personal, familiar y social.
¡Qué guay! - 1 Actividades lúdicas para el desarrollo cognitivo. 5-6 años
Antonio Vallés Arándiga, Consol Vallés Tortosa, Alfred Vallés Tortosa
Cuaderno de actividades lúdicas, recreativas, amenas y divertidas, dirigidos a estimular las funciones cognitivas que intervienen en los inicios del aprendizaje escolar, tales como la Asociación y la Integración visual, la Coordinación digito-manual, la Percepción de diferencias y Discriminación visual, como subcomponentes de la Atención visual y la Memoria visual.
¡Qué guay! - 2 Actividades lúdicas para el desarrollo cognitivo. 7-8 años
Antonio Vallés Arándiga, Consol Vallés Tortosa, Alfred Vallés Tortosa
Cuaderno de actividades estimular las funciones cognitivas de niños de 7 a 8 años. La realización de estas actividades es compatible con otros programas que ayuden a reforzar aspectos deficitarios que se hayan podido detectar previamente.
Prat-Ac 4. Programa para mejorar la capacidad de atención. Aplicación colectiva y/o individual. Enseñanza primaria de 9 a 10 años
Cruz Pérez Pérez, Carolina Asensi Cros
Está dirigido al alumnado de Educación Primaria, organizado en forma de cuatro Programas de Atención de Aplicación Colectiva, uno por curso (de primero a cuarto), de tal forma que se pueda aplicar de modo conjunto a toda la clase, con independencia de la diversidad de intereses, capacidades y ritmo de trabajo que podamos encontrar entre los alumnos/as del aula.
Prat-Ac 3. Programa para mejorar la capacidad de atención. Aplicación colectiva y/o individual. Enseñanza primaria de 8 a 9 años
Cruz Pérez Pérez, Carolina Asensi Cros
PRAT-AC constituye un material que pretende mejorar la capacidad de atención y concentración de los alumnos/as, reduciendo su impulsividad antes de emitir una respuesta. También incide en la capacidad de comprensión de órdenes orales y escritas sencillas, referidas a la realización de una tarea concreta.
Prat-Ac 2. Programa para mejorar la capacidad de atención. Aplicación colectiva y/o individual. Enseñanza primaria de 7 a 8 años
Cruz Pérez Pérez, Carolina Asensi Cros
Está dirigido al alumnado de Educación Primaria, organizado en forma de cuatro Programas de Atención de Aplicación Colectiva, uno por curso (de primero a cuarto), de tal forma que se pueda aplicar de modo conjunto a toda la clase, con independencia de la diversidad de intereses, capacidades y ritmo de trabajo que podamos encontrar entre los alumnos/as del aula.
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